附件2 微课教学设计模板 授课教师姓名 微课名称 知识点来源 知识点描述 预备知识 韩素君 揠苗助长 学科 视频长度 语文 7分20秒 教龄 录制时间 20 2017年6月 学科： 语文 年级：二年级 教材版本： 人教版 明白这则寓言讲的是一个什么故事?从中说明什么道理呢? 听本微课之前需了解的知识：什么是寓言故事 □讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 二年级学生 新课程要求教师的主导作用与学生的自主学习相结合，力求做到教学方法的多样性、灵活性、创造性。为此，在本课的教学中，我着力启发学生质疑、朗读、表演„„努力营造宽松和谐的教学氛围,让教师与学生平等对话,课堂上激发学生主动参与,积极探究,合作交流„„在阅读中培养语感、发展思维、不断创新，最终使学生学会学习，使课件真正成为师生合作互助、共同探索、共同进步、共同享受的乐园。 因为本课是一则寓言，短小精悍，所以我准备一课时完成本课教学。课前准备：生字卡片、挂图。 教学过程 内 容 大家好，本节微课重点讲解这则寓言的寓意,能从中悟出故事的道理，并能有感情地朗读课文,默读课文,并把故事讲给别人听 第一部分内容： 什么是寓言故事？举例寓言故事的成语。 “寓言”就是借助一个故事来说明一个道理。寓言起源于民间，最早是劳动人民的口头创作。中国古代寓言起源于殷商，萌发于春秋，形成于战国，与印度寓言、古希腊寓言并成为世界寓言三大源流。如狐假虎威 守株待兔 亡羊补牢 坐井观天等。 第二部分内容： 自学生字新词，读准字音。 1.自由读课文,借助生字表或查字典读准字音。 2.同桌互读课文,检查生字的读音,纠正字音。 3.出示生字卡片,认读生字。 时间 教学类型 适用对象 设计思路 一、片头 （5秒） 50秒以内 90 秒 二、正文讲解 （5-8分钟） 60 秒 守 丢 焦 费 望 算 此 桩 肥 指名读,"开火车"读,齐读。 4.与同桌伙伴交流,说说怎样记住这几个字。 5.选择自己喜欢的方式,与同桌小伙伴读一读,提出不懂的问题,与小伙伴交流。 第三部分内容： 同学们课文大意是什么呢?同时懂得了什么道理？ 这个故事讲的是古时候有个人用拔苗的办法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。这个故事告诉我们：做事情要是违反事物发展的客观规律去做，急于求成，反而会把事情弄糟。 170秒 三、结尾 （20秒以内） 感谢同学们的认真学习与听讲，我的授课完毕，谢谢大家！ 50秒以内 自我教学反思 寓言具有篇幅短小、内容生动有趣的特点，是学生们喜闻乐见的一种体载。它通过一个内容简短明白易懂的小故事，告诉我们一个深奥的道理。因此，课堂上如何结合“寓言”的特点，让学生能更好地学习课文并理解是非常重要的。 教学《揠苗助长》这则寓言时,首先，我从《揠苗助长》的课题着手，引导学生质疑：揠苗是什么意思？揠苗能助长吗？那为什么还要揠苗呢？带着这些问题，我借助多媒体教学手段的辅助，来帮助学生有条理地理解文章内容。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c4586e709a1284ac850ad02de80d4d8d15a01e3.html