龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 微课在小学语文教学中的运用 作者：汤先根 来源：《教师博览·科研版》2018年第07期 [摘 要] 微课是根据某一学科的具体知识，利用多媒体技术在5到10分钟进行在线讲授的一种新的教学形式，这是一种情景化、可视化的新型教学形态，其主要特点有教学时间短、主题突出、内容具体、针对性强等，符合学生学习的认知规律，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。 [关键词] 微课；小学语文；教学策略 一、微课在小学语文教学中的重要性分析 微课是信息化在教育领域深入发展的结果，它将文本阅读与影视观看相结合，通过微课教学，可以让学生自主选择学习的内容与学习的方式，真正做到了以学生为中心。在小学语文教学中应用微课，可以帮助学生更加灵活地学习语文，极大地提高他们的学习兴趣。微课能够弥补传统教学方式的不足，以视频、图片和声音等形式提高小学生对语文学习的兴趣。因此，微课教学在小学语文教学中起着非常重要的作用。 二、当前小学语文微课教学应用中存在的问题及原因分析 微课在许多地区已经被应用于小学语文教学，为小学语文教学带来了许多有益的变化。微课作为一种新型教学形式，在教学应用中还存在一些问题。 1.使用频率低，未摆脱传统教学模式 微课教学是小学语文教学的必然发展趋势，但是在很多地区，教师使用微课的教学频率依然很低，这主要是由于教师长时间以传统方式进行教学，对于微课这一教学新形式感到不适应。有些教师虽然已经接触过了微课教学这一概念，但是由于接触的时间比较短，并不能充分领会微课教学的优势和意义所在；有些教师虽然理解微课理念的价值，但是很少接受微课教学实务的培训，对教学资源设计等具体工作如何开展缺少认识，因此也未能有效地利用微课开展教学。 2.微课资源少，已有资源质量较差 目前，小学语文教学中能使用的微型课堂资源非常少见，主要有两方面的原因。一方面是由于国内的语文教师工作强度大，一个教师往往要带好几个班级，在备课、批改作业方面便花费了大量的时间和精力，因此缺少足够精力进行微课教学备课。另外一方面，很多微课是教师迫于校方压力在短时间内仓促制作出来的，这些微课质量较为粗糙，并不能投入实际的语文教 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7a7e3fac32d4b14e852458fb770bf78a64293a24.html