黄山奇石 一、导入 这节课我们将继续学习第九课，请齐读课题《黄山奇石》。孩子们，通过上节课的学习，我们知道了闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色（秀丽神奇），尤其是那些怪石（有趣极了）！孩子们，你们知道吗，黄山风景区之所以能闻名中外，是因为他的四绝。（课件出示）有奇松、怪石、云海、温泉。请看大屏，接下来我们一起去欣赏欣赏吧。孩子们，黄山四绝美吗？那今天就让我们一起近距离地游览黄山，去欣赏那形状各异的奇石，学习作者是如何把这些怪石写得既生动又有趣的。 二、学比喻（仿说） 在上节课的学习中，我们知道课文详细介绍了四块怪石，有？仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 那孩子们，请翻到第46页，按照大屏上的阅读要求快速默读课文2—5自然段，边读边思考作者运用了什么方法把怪石写得这么有趣的？用横线画出描写怪石样子的句子。读完后，用你的坐姿告诉老师。 1.那我们先和作者一起来看看仙桃石吧。（出示：就说仙桃石吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。）请看大屏，齐读这句话。那作者是把石头比作了什么呢？对，一个大桃子。像这样，根据事物之间相似的地方，把一种事物比作另一种事物的句子就叫作比喻句，“好像”就是我们的比喻词。（ppt：比喻的定义）（出示ppt两个句子对比，感受比喻句的好处。）请男生读第一句，为什么要把池塘比作镜子呢？女生读第二句，为什么要把太阳比作火球呢？第三句师读师说。 所以孩子们，运用比喻句，可以让我们的语言更加生动有趣，让人更容易理解。如桃子，我们都很熟悉，这样一比，石头的样子是不是就清晰的展现在我们眼前了。这就是比喻句的妙处。 那这个大桃子是怎么出现的？从天上飞下来的，落在了山顶的石盘上。孩子们，石头真的是从天上飞下来，落在山顶的吗？ 不是，这只是作者自己想象的。但正是这一飞一落两个动词把石头写活了，还把石头的状态写清楚了。所以，要写出好的比喻句，不仅要写（什么）好像（什么），还要写具体这个事物怎么样。（ppt:什么好像什么，怎么样）板书：好像。 2.孩子们，课文中还藏了一个比喻句，谁的火眼金睛发现了？请你把它读出来。对，就是这句。（出示：仙人指路就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。）你从哪个词发现的？你抓住了比喻词“真像”。这次，他又把巨石比做了什么？没错，他把巨石比作了一位仙人。孩子们，文中怎么把仙人的样子写具体的？请你读读你找到的句子。你真厉害一下就找对了关键句子。孩子们，你们看一位仙人……前方，这个比喻句，不仅写清了了什么真像什么，也具体写了仙人怎么样。（出示：什么真像什么，怎么样。）板书。 3.你们看，文中描写奇石既用到了比喻，还融入了作者的想象，比如猴子观海。请看大屏，齐读这段话。（出示：在一座陡峭的山峰上，有一只石猴，它两只胳膊抱着腿一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。）小猴子的动作是不是很有趣，你能把表示动作的词语圈出来吗？完成后，请用你的坐姿告诉老师。 谁来分享下你圈出的词语？请你。（蹲、望、抱）那让我们一起来做做这几个动作吧，扮演这可爱的小猴子。多有趣的猴子呀，这一抱一蹲一望，通过几个动词抓住了石猴的动作，把他写得活灵活现，十分形象。我们的作者通过他的观察、想象，寥寥几笔，就让这些石头就变得有趣极了！所以在写话中，想象也很重要。 我们的作者就是运用比喻和想象来描写这些有趣的奇石的，你学会了吗？孩子们，想象一下，文中提到的“天狗望月”、狮子抢球、仙女弹琴，到底是什么样呢？出示图片，请你向作者一样用上这样的比喻句，来描述下这块有趣的怪石吧。敢接受挑战吗？观察这幅图（出示天狗望月图），我们一起来写写，要用上这样的句式哦！例子：这块巨石好像一只天狗蹲在山头，静静地望着天空的月亮。 师引导，师生配合。 小朋友们真厉害，这么快就学会了！ 那请你们继续开动小脑袋，发挥你们的想象，仔细观察下面两幅图中的奇石？用上句式，自己试着仿照课文说一说。请人说。 三、小结 1.孩子们，这节课我们和作者一起近距离欣赏了黄山四绝之一——怪石，细细体会了怪石的有趣，感受了黄山风景区秀丽的风景。还学会了通过比喻加想象的方法，把事物的有趣之处生动形象的描述出来，在我们今后的写话中希望大家可以用上这样的方法，让文章更优美有趣。黄山的怪石还有很多，正等着小朋友们去给他起名字呢！让我们一起来看看吧。 2.课后，请孩子们把你最喜欢的奇石画下来，再为它取个名字，并用今天学过的比喻加想象的方法介绍一下它。下节课，我们一起分享下你写的怪石。 这节课，咱们就上到这儿。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c6bd4a6f5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8dcb.html