柔软的心情详案
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中班健康活动：柔软的心情 设计意图： 生气对于中班的幼儿而言是比较难控制的情绪之一，虽然4、5岁儿童的情绪较之3岁儿童更稳定，而且逐渐开始学着控制自己的情绪，但是他们并非对所有的事都能调节好，对特别感兴趣的事和物仍然受情绪支配，甚至还会出现情绪“失控”现象，遇到不顺心时仍会大发脾气。在我们班“生气”是常见的现象，幼儿对同伴的生气、对父母的生气较为常见，每个孩子都变得非常有个性。因此，我选择了《柔软的心情》这个活动，它能贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受，通过活动帮助幼儿寻找解决自己生气问题的途径，愿意控制、克服自己的生气情绪，不被这种情绪所左右,逐步建立起积极快乐的人生态度,对于孩子的成长非常有价值。借助绘本《生气汤》中主人公汤姆生气所发生的一系列事情为线索，了解汤姆生气的原因和表现，借助妈妈煮汤的方式帮助汤姆消除生气所产生的消极情绪；教师通过与幼儿谈话，从寻找汤姆生气的原因到谈谈自己为什么会生气，并寻找正确的宣泄方式等。在交流的过程中，我有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。 活动目标： 1．体会心情柔软的感觉，知道生气是正常的情绪反应。 2．通过故事和游戏初步尝试用恰当的方式排解生气的情绪。 3．愿意保持自己柔软的心情。 活动过程： 一、热身 今天，我第一次来你们班上课，请伸出你们的手，让我们来一个爱的击掌吧！老师看着你们对着我微笑，心里暖暖的、软软的好舒服呀！ 二、出示棉花糖和石头，体验软和硬的心情 1．今天老师带来了两样东西，这是什么？这个呢？请伸出你们的手摸一摸，告诉我有什么感觉？ 2．棉花糖摸上去有什么感觉？石头呢？今天，朱老师的心情是软软的，还是硬硬的？你们是怎么知道的？（因为小朋友很有礼貌的和客人老师打招呼，我的心里软软的，好舒服！因为小朋友做早操时可有精神了，我很开心，心情软软的好舒服！） 3．你们在什么时候心情是软软的？（原来开心、感动、帮助别人的时候心情像棉花糖一样软软的。） 4．那什么时候心情是硬硬的呢？（原来不开心、难过、生气的时候心情像石头一样硬硬的） 三、出示PPT，讲述故事 1．图片引入，激发共鸣 你瞧，汤姆他怎么了？（在生气）那他的心情是软软的还是硬硬的？ 汤姆为什么这么生气？我们一起来看看吧！（教师讲述） 2．讲述故事第一段 什么事情让汤姆这么生气？你们有生气的时候吗？那因为什么事情生气呢？（我就有生气的时候，我看到小朋友抢玩具了我很生气；我看到小朋友随地乱扔垃圾时我很生气。）你生气的时候会做什么事情呢？汤姆生气时他回怎么做，让我们来看看吧！ 3．讲述故事第二段 汤姆都做了哪些事情？你们觉得这么做好吗？为什么？ 小结：生气就像身体里住着一块硬硬的石头，会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，就像汤姆对他的妈妈一样，妈妈一定很伤心。 4．汤姆这么生气，你们有什么办法可以让汤姆的心情变软呢？（汤姆的妈妈也想了一个有趣的办法，我们一起来看看吧！） 5．讲述故事第三段 汤姆妈妈想出了什么办法呢？怎么煮的？我们一起来学一学吧？（学煮汤的动作） （汤姆和妈妈煮汤，把生气的事情对着汤大声地说出来，再把不快乐的事情都倒掉）现在汤姆的心情怎么样了？ 小结：其实生气是一件很正常的事情，每个小朋友都会有生气的时候，我们要相出各种方法让自己的心情好起来，就像这软软的棉花糖一样，每天拥有好心情。 四、游戏“生气汤” 我们一起来煮“生气汤”吧! 玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”，每个人把自己生气的事情对着汤大声的说出来，然后一起煮汤“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!” 教师：“我先来说，我先来说，我生气的事情是小朋友把我整理好的玩具弄到啦！”我生气的事情讲完了，请你们帮我一起煮汤吧！我现在的心情变得软软的好舒服呀！ 先请1——2位小朋友说自己生气的事情，大家一起帮忙煮汤！ 小结：孩子们，我们的心情就像这棉花糖和石头，有的时候很开心像棉花糖一样软软的，暖暖的；有的时候很生气像这硬硬的石头一样，老师希望你们丢掉那硬硬的石头，每天拥有暖暖的、甜甜的、软软的心情，就像我口中的棉花糖一样，想吃吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2049711203d8ce2f006623d5.html