《精卫填海》简案 【教学内容】 部编版小学四年级语文上册第13课 【教学目标】 1. 正确认读本课“少、堙”等生字,规范书写“帝、曰”等生字,参照注释,疏通文意,能用自己的话讲讲精卫填海的故事。 2.正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 3. 认识“勇敢”的行为,学习这种精神,培养正义感。激发学生对神话故事的兴趣。 体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。 【教学重点难点】 1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、理解神话内涵,感受神话魅力及精卫形象,体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索精神和创新能力。 【教学准备】 《山海经》、课件、精卫鸟图。 【教学过程】 一、导入新课 以《山海经》中对精卫鸟的描述导入新课。课件出示《精卫填海》典籍原文的前半部分为，学生认识精卫鸟。 二、整体感悟 1、简介《山海经》 2、检查预习情况 （1）、指名读生字词 （2）、学写生字，重点指导“曰”、“溺”、“衔” （3）、理解字义：曰（ ） 溺（ ）故（ ） 堙（ ） 少女（ ） 重点指导“少女”的含义 （3）、师范读课文，注意读准字音，注意停顿 4、对照注释说说文章的释义，整体感知，用自己的话讲讲这个故事。 竖着读卷书上的古文 5、现在，你能概括一下文章的主要内容了吗？ 这是一篇（ ），主要讲了（ ）。 三、深入探究 感受鲜明的人物形象 1.精卫鸟填海的原因? 女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。 2.精卫填海表达了她当时怎样的心情? 为了表达对夺去她生命的东海的愤怒。 3.精卫是怎样填海的? 常衔西山之木石,以堙于东海。 指导朗读，读出她的愤怒与坚定顽强。 4.你觉得我们能从精卫身上学到什么? 不畏艰险、坚持不懈、顽强不息。 5、你想对精卫说些什么？ 6、师引读，生背诵。 四、阅读拓展 1、过渡：这就是神话的魅力。天马行空，任你想象。在古时候，虽然没有发达的科学技术，但是人类却从不缺乏与自然抗争，征服自然的勇气，当人的力量在自然灾害面前显得十分渺小的时候，人们便把自己的美好愿望寄托在这些伟大的神话人物中，帮人类战胜自然。小小的精卫鸟就是勇敢正义的化身。中国的传统文化源远流长，创作了许多的神话故事，也塑造了许多英雄形象.你还知道那些神话故事？ 2、下面请同学们自学《夸父逐日》 五、课堂小结 六、布置作业 1、朗读并背诵课文 2、用自己的话把这个故事说一说 3、推荐阅读《山海经》中的其他神话故事 板书设计 13 精卫填海 起因 溺而不返 故为精卫 不屈不挠 经过 常衔木石以堙东海 锲而不舍 【教学反思】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3feaa5a12a4ac850ad02de80d4d8d15abe23007f.html