（ 九 ）年级 （ 音乐 ）学科教案 如皋市实验初中音乐教研组 教学内容 乐音传情 教学时数 2 1．能用连贯、柔美、和谐的声音学唱《爱心满天》。 教学目标 2．乐意和同学合作，分组创编并表演手语律动。 3．以组为单位，进行以“爱”为主题的歌曲比赛。 重点难点 1．用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》并进行手语表演。 2．唱准b7音：创编手语律动。 歌曲《爱心满天》采用大调式，单三部曲式结构曲调优美动听，洋溢着青春气息。第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘出迷人的教材分析 星空；第二乐段较为激动，尤其变化音的运用，改变了调性，音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显对比；第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。 教学设计（第 1 课时） 教 学 过 程 一、情境导入： 活动一：赏一赏 播放《让世界充满爱》音乐片段， 老师：爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名、曲作者、演唱形式、为世界什么年而作? 生：让世界充满爱，郭峰，百名歌星演唱，1986年世界和平年) 请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品? 《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。 设计意图 二次备课 创设情境，让学生在音乐及对话中感受到“爱”无所不在。 第 1 页 共 3 页 （ 九 ）年级 （ 音乐 ）学科教案 如皋市实验初中音乐教研组 二、歌曲教学： 活动二：唱一唱 1.听赏歌曲《爱心满天》。 师：老师这里也有一首与爱有关的歌曲，请你们仔细听一听，听完后，请谈谈这首歌曲的情绪。 生：„„ 师总结：抒情，优美，柔和，深情等。 2.配乐朗诵歌词。 师：请大家用你们所理解是情绪来配乐朗诵歌词。生：齐声朗诵歌词。 配乐用《爱心满天》的伴奏音乐 3.学唱歌曲《爱心满天》。 A 全体同学哼唱一遍旋律、老师钢琴伴奏。 B 听辨乐句。(主要唱准b7音，分辨最后两个乐句的异同点) C 填词轻唱歌曲 老师提醒用什么速度，情绪演唱 E 用连贯，柔美的声音演唱全曲。 三、创编活动： 活动三：动一动 (1)欣赏“小虎队”表演的《爱》。 师：我们刚才演唱了《爱星满天》，老师觉得还缺少点表现力。我知道你们很喜欢小虎队演唱的《爱》，他们三人边唱边用手语表演，大大增强了歌曲的感染力。现在我们来欣赏一遍《爱》，然后你们分组创编《爱星满天》手语律动。 第 2 页 共 3 页 初听歌曲，感受情绪 从听赏入手体会歌曲的情感、情绪，突破歌曲的难点 音乐实践，增强创造意识，活跃课堂气氛。 （ 九 ）年级 （ 音乐 ）学科教案 如皋市实验初中音乐教研组 (2)分组讨论创编手语律动。 (3)分组表演，选出手语编的最好的小组表扬并集体学习。 (4)全班边朗诵歌词边学习手语律动。 (5)全班边唱歌边表演手语律动。 四、课堂游戏：以“爱”为主题的歌曲比赛 活动四：赛一赛 游戏规则：以组为单位，唱的多的小组获胜。为节 课堂的延伸 将“爱”的约时间，每首歌演唱四句。可以独唱，也可以两人，三主题延伸到人一起唱。 五、课堂总结： 学生自评本节课的收获，教师简评：让我们在生活中感悟爱，付出爱，你会觉得世界是如此美丽。 社会。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d73f2e8cd22bcd126fff705cc17552706225e51.html