五年级下语文教材解读-冀中的地道战人教版 阅读一篇文章时，为了更好地掌握内容、理解中心思想，我们常常需要划分段落和层次，这样便于有条理地去分析文章，弄清各部分和中心思想的关系。这里所说的段落是指文章结构中的一个相对独立的部分。阅读时正确地划分段落，可掌握文章的内容结构。这里说的层次，是指一段当中的几个意思。分清层次，有利于我们由局部到整体地去理解文章内容和思想。 《冀中的地道战》这篇课文，记叙了冀中地道战的产生和作用，地道的结构特点以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人的奇迹，歌颂了我国人民无穷无尽的智慧和力量。围绕这个中心，课文共写了8个自然段，按相对独立的内容，可划分三段 第1—3自然段，讲的是地道战的产生和作用，可划为一段。这一段讲了两层意思：①地道战的产生。地道战是怎样产生的呢？因为在1942年到1944年间，日本侵略军在冀中平原上实行“大扫荡”，还修筑了封锁墙，想搞垮我们的人民武装。因为斗争形势十分严峻，在平原上作战又不好隐蔽，所以冀中人民创造了地道战这种新的斗争方式。②地道战的作用。课文先总述了地道的概况，简介地道的数量多、样式多。接着，说明了地道的作用，一是保存了自己，二是打击了敌人。总起来说，依靠地道这种坚强的堡垒，冀中人民坚持了敌后游击战争。 第4—7自然段，讲的是地道的式样和特点，可划为一段。这一段，先概括地讲地道的式样多（一百多种），然后以任丘的地道为例，具体地讲了地道的结构特点，是分四层讲的：①地道的结构。先介绍地道挖在什么地方；接着介绍地道有多高，多深；然后介绍有大洞，有小洞，可以住人、拴牲口、搁东西、做厕所；最后介绍地道里有气孔，可以透气、透光，既不气闷，又不嫌暗，人们可以在里面正常生活。这样的结构可以有效地保护群众。②地道在隐蔽自己、打击敌人方面的结构。先介绍地道的出口在什么地方，外面怎样利用荆棘来掩护，有的旁边还挖一个陷坑；接着介绍民兵用的“警戒洞”和迷惑敌人用的“迷惑洞”；最后介绍“一夫当关，万夫莫开”的“孑口”。③地道防止火攻、水攻的设备和结构。敌人用火攻时，洞口准备着土和沙，可以用来灭火。敌人放毒气时，“孑第 1 页 口”上的吊板放下来可以挡住，不让毒气往里透。敌人用水攻时，地道跟枯井暗沟连着，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。总之，不管敌人使用什么毒辣的手段，我们都能对付，大不了转移到别的村子去。④地道里的通讯联络。地道里有“无线电”和“有线电”。了解地上的情况时，靠人吆喝传递消息，这叫“无线电”；地道里互通情况时，靠拉小铜铃，这叫“有线电”。这一段，一面具体地介绍了地道的结构和设备，说明了冀中人民利用地道有效地保存了自己，有力地打击了敌人，反映了人民群众的智慧是无穷无尽的。 第8自然段，可作为一段讲地道战在我国抗日战争史上的地位，指出地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 掌握文章的段落层次以后，可以列出各段的提纲，这样就能更清楚更简要地抓住文章的内容结构和叙述顺序。 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d927da9dc36a32d7375a417866fb84ae45cc3e7.html