从自卑的阴影中走出的优秀学生 20xx年9月，我又接手了一个新的一年级，我任语文学科教学和班主任工作。开学不久，我就发现我班有一个叫张玲的同学人非常聪明，凡是学习的知识就能牢固地掌握，可是她几乎从不主动学习，布置的预习作业也难完成，通过多方面的了解，原来这个孩子的母亲长期不在家，由父亲和祖父养着，父亲不太务正业，赌博成性，脾气粗暴，长期以来对孩子动则打骂，时间久了，给孩子的心理造成了严重的伤害，总觉得自己什么都不如别人，形成了自卑的个性。 了解这个情况后，我决定制定一套计划，打造一个优秀的学生。 首先，我给张玲同学发言的机会，让她经常感受到来自老师、同学的认可与鼓励，感到自己在班级中的重要位置，给她做值周班长的机会。对她工作期间给予详尽的指导，慢慢地她与同学的接触多了，语言丰富起来了。 第二，逐步引导张玲同学养成主动学习的习惯，把相邻的三个同学和地一起编成固定的学习小组，请她负责组织大家学习，并且在图书室找一些适合他们的读物，借给他们阅读，不定期进行信息反馈。通过一年的工作，张玲同学树立了自己在小组与班级的形象，再也不是开学那段时间一个畏畏缩缩的小女孩了。走路能挺胸抬头，说话能高声谈论，读书能流畅连贯。思维显得非常敏捷了。 第三，尽力改变张玲同学的生活环境，我曾经在午后到她家中访问，只有祖孙二人在家吃着再简单不过的饭菜，周围垃圾横飞，我默不作声地操起扫帚打扫起来，祖孙二人也放下碗来帮忙。事后，我请张玲来说说看法，也达到了满意的效果，还有一次我到牌桌前将其父亲找到，一番长谈，让他的态度有所改观。听说她的母亲回家了，我又一次来到张玲同学的家，首先发现家居环境好多了，找到她的母亲，与其详谈了一番孩子的问题，她也表示要多回家，多给孩子关爱。 通过一年的工作，张玲同学变成了一个活泼、开朗、乐观向上的女孩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2db4bdfe28f90242a8956bec0975f46526d3a7df.html