拉 萨 谣 课 时： 1课时 教学内容： 1.学唱歌曲：《拉萨谣》 2.了解西部地域的风土人情 教学目标： 1.能用酷爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》 2.了解西部地域的风土人情，开阔学生的音乐视野 教学重难点： 1.用酷爱家乡的情感演唱歌曲 2.能随教师琴声视唱乐谱 教学用具： 电子琴、录音机、磁带、布达拉宫的系列图片 教学进程： 一、导入 欣赏《走进西藏》 教师：今天老师给同窗们带来一首超级悦耳的歌曲，它会率领同窗们来到一个神秘的地方，会给同窗们带来美的享受，咱们一路来听。（录音播放《走进西藏》学生静听） 提问：听到这首优美的歌曲，你恍如来到了什么地方？你恍如看到什么美丽的景色？（生回答） 教师出示布达拉宫的图片，请同窗们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让咱们一路听一听。 二、 学习新课 （一）学唱乐谱 1.播放歌曲《拉萨谣》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。 2.教师总结：《拉萨谣》这首歌曲是我国今世作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让咱们一路来学习演唱歌曲，《拉萨谣》吧！ （教师出示乐谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音：） （ 1 2 3 6 ）教师引导学生随琴演唱以上各音 3.引导学生随琴演唱乐谱 4.加入强弱，换气记号再次演唱，音量适当加高，引导学生感受乐曲情绪。 5.师生一路随琴完整演唱乐曲。 （二）学唱歌词 1.引导学生有情感的朗诵歌词 2.教师介绍歌词内容，使学生了解西部地域的风土人情。 3.随教师琴声轻声演唱歌词 4.指导学生如何有情感的演唱歌词 5.再次引导学生欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪 6.引导学生用酷爱家乡的情感演唱歌曲，全部随教师伴奏带演唱。 三、拓展 （西藏知识知多少知识竞赛） 将学生分组，抢答问题。哪一组回答的问题多且对，将被评为本节课的学习标兵。 (1)问题：1.西藏有一座世界最高的山是什么山？它的最顶峰是什么峰？ 2.西藏自治区的首府在哪里？最著名的宫殿是什么宫？ 3.在西藏有一种白色的小花，它长在高山上不畏酷寒，象征着藏族人民顽强勇敢的性格，它是什么花？ 4.西藏有一条江是什么江？ (2) 分小组为歌曲编创动作并演出，作出评价 四、总结 适才同窗们回答了有关西藏的一些知识，同时也了解了西藏的风土人情，这节课使咱们对西藏有了一个初步了解。西藏有着悠长的历史和灿烂的文化，藏族人民更是能歌善舞，请同窗们课后搜集有关藏族的音乐作品，让咱们在下节课开一个“走进西藏”音乐会。 教学反思 学生能用酷爱家乡的情感演唱歌曲，参与度很好，此后上课还要注意培育学生的创造力，让他们能自己创编动作。 板书 拉萨谣 1=D 4/4 何训田 中速 深情地 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2dcd8409ee630b1c59eef8c75fbfc77da269971a.html