《塑料》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：认识塑料的优点，了解塑料的缺点和白色污染的危害，找出力所能及的解决白色污染的方法。 2、过程与方法：能够运用比较的方法探究塑料的优点；通过小组分析讨论得出力所能及的治理白色污染的方法，体验解决问题的过程。学会用辩证的思维全面认识事物。 3、情感、态度与价值观：建立环境污染的忧患意识，提高保护环境的责任意识，树立保护环境的参与意识。 教学重点： 能够运用多种感官对塑料进行研究，通过比较的方法认识塑料的优点。 教学难点： 体会白色污染的危害，树立环境保护意识。 教学过程： 一、 激趣导入。 同学们，今天老师给大家带来了一个神秘的礼物，它是用我们身边的常见材料做成的，你们猜一猜是什么材料呢快让我们一起来看看（展示饮料瓶小制作）。它是用塑料做的，喜欢吗今天我们就一起来研究塑料（板书课题）。 二、自主探究塑料的特性 生活中，你们在哪里还看到过塑料制品塑料不仅用于制作生活用品，其他领域也少不了它（PPT播放工业、农业、航天用塑料）上至航空部件，下至儿童玩具，塑料到底有什么优点，使它广泛应用于我们的生活中呢 （一）集体讨论探究方法。 看看老师给大家准备了什么ppt实物，你们准备用什么方法研究这些材料，找出塑料的优点（观察，看，摸，闻，比） 你们真是会学习的好孩子！我们一起看看用哪些方法研究（ppt小结） 二学习实验步骤、注意事项、填写思维导图。 我们先看一下实验步骤： 1、选择3组实物观察比较，找出塑料的优点。 2、小组内轮流说一说塑料的优点，完成思维导图。 3、用彩笔把塑料的共同优点圈起来。 注意事项： 1、组长组织讨论，记录员做好记录，选好汇报代表在组内尝试汇报。 2、材料包没有的实物在讲台和屏幕上展示。 3、时间充裕的小组继续完成全部五组实物对比。 我们来看一下实验记录单怎么填写。 （三）分组合作自主探究 教师巡视指导。 （四）2）小组汇报（投影展示） 时间到了，让我们看看哪个小组的汇报最精彩。 生汇报师板书（轻便、可塑、色彩鲜艳、牢固、防水、不易传热、不易导电、价格便宜，不易分解等） 小结：同学们找到塑料这么多优点，真不简单！正是塑料有这么多优点，所以在很多方面替代了有限的天然材料和一些传统材料。 三、认识白色污染的危害，找到减轻白色污染的方法。 （一）了解塑料的缺点。 俗话说人无完人，金无足赤，难道塑料就没有缺点你们在使用塑料的过程中有没有发现它的缺点 你们真是有心人！善于观察生活。塑料燃烧后会释放有毒气体污染空气，所以塑料类的垃圾是不能通过燃烧处理的在，处理起来很麻烦。 （二）感受白色污染的危害，观看图片、视频。 根据同学们的课前调查，我们假设一个家庭每天使用5个塑料袋，哪一周使用多少个一年使用多少个（ppt图片展示成山的废弃塑料）世界有上千千万万个家庭，这要制造多少塑料垃圾呀！我们来看一个相关的视频。 （三）小组讨论，找出力所能及的减轻白色污染的方法。 白色污染的危害真大！让我们利用集体的智慧一起来解决这个问题：减轻白色污染，我们能做些什么 1、请在小组内讨论并完成实验记录单的填写。（教师巡视指导） 2、小组汇报。 时间到了，让我们看看哪个小组想出来的办法又好又多。（小组汇报） 3、你想的办法真好！让我们来看一段视频。（饮料瓶变废为宝的视频） 同学们真聪明！想出了那么多的解决办法。让我们回顾一下（生齐读）： 1、少用或不用一次性塑料物品； 2、回收利用废旧塑料； 3、积极开展环保宣传活动； 4、使用可降解塑料。 四、总结 塑料就像一枚硬币有正反两面一样，它在给我们的生活带来便利的同时，又带来了“白色污染”的危机。让我们行动起来，从我做起，合理利用塑料，努力减少“白色污染”，让我们的家园更美丽！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2de2eec64328915f804d2b160b4e767f5acf808c.html