高三历史考试试卷分析 高三历史组 一、试题评价 本次的历史试题，从考查的知识范围来看，囊括了三本必修和选修的全部内容；从题型看，包括24个单选题（48分），和3个材料解析题（52分，其中包括两个必考题和三个选考题），主观、客观的比例和高考接近；从题量和试题难度看，全卷难度系数为0.52，难度适中。从考查的形式来看，既体现对基础知识的考查，又渗透很强的历史思维能力的要求，对于那些基础知识掌握不牢固，不善于分析历史问题的同学来说，成绩不够理想。从总体上看，可以基本检测出进入高中以来历史学习的情况，希望同学们针对考试中反映出来的问题和不足，在接下来的复习中要有针对性地加以解决，并不断提高自己。 二、考试中反映出存在的问题及解决措施 1．客观题部分 考查古代中国部分是1--8题，近代中国9--14题，现代中国15、16题；古代世界17、18题，近代世界19--22题，现代世界23、24题。 本次客观题试题大部分是材料型选择题，出现问题比较多的为1、2、3、5、7、8、9、10、14、17、19、20、23题，这些题可以大致分为三类，9、20题为一类，这类题材料的意义不大，只是一种陪衬，或者是一种包装，实际上是对课本基础知识的考查，对这类题就需要我们平时注重对课本基础知识的记忆，才能适应考试要求。第二类为1、7、8、10、14、19、24题，这类题以材料为依托，提供新的背景，对课本所讲的历史事件、历史问题进行深入的分析，对这类题需要我们在平时学习中，不但要熟记历史知识，更要深入的理解历史的发展规律、历史现象。第三类为3、5、17、23题，这是典型的材料型选择题，和课本关系不大，考查学生从材料提取、归纳信息的能力，答案要完全依照材料，从材料中出，可能材料描述和课本一致，也可能不一致，但是必须以材料为准。这就需要我们在平时的学习中，注意课本中的小字、引文等内容，把它们当成材料进行分析、归纳，以培养从材料中提取信息的能力，使自己有一个渐进性的提高。 2．主观题部分 主观题总体难度不大，阅读量适中。25题主要考察中国自古以来的民族关系，第一小问基本可以通过阅读材料得出，第二小问考查时代背景，第三小问考查民族区域自治制度意义。26题是论文题，通过图片基本可以得出是文艺复兴人文主义，相对简单。选考题改革、战争、人物三选一，学生们大部分选择改革，得分率不算低也不算太高，学生对材料的阅读解析概括能力还有待提高。 此外，部分同学考试过程中存在没有答完，或者答的非常匆忙的现象，导致没有拿到应拿的分数。主要是因为选择题耗时较长。针对这一问题，首先需要我们提醒学生纵观全卷，了解卷面的难易，做题时先易后难提高做题速度，其次做非选择题要提高阅读速度。近几年的高考试题，主观题的阅读量都比较大，所以在平时复习、练习中都要不断提高，向高考靠拢。除阅读速度外，一些主观题常见的问题仍然存在，包括不能正确理解材料，答案要点不全面，语言表述不够准确，书写不工整等等。针对这些常见问题，要在平时的训练中逐渐克服，把每一次训练都当成考试认真对待，严格要求，才能逐渐克服这些问题。 三、下一阶段复习建议 1、打牢基础，强化复习。现在一轮复习中，同学们要系统复习主干知识，做到线索清晰，要点完备；对与社会热点联系的内容，要抓住与教材关联的知识，思考其现实意义有哪些；注意查漏补缺。 2、对那些历史基础并不差但平时成绩经常欲振乏力的同学来说，如果把握不当，成绩瓶颈很难短期突破；把握得当，做到方向明确、方法娴熟，复习高效充分、应考思路清晰，则能迅速提高成绩。 3、难度的稳定不等于考生考分的稳定。所以考生一定要紧扣大纲，强化基础知识的复习，牢固掌握大纲规定的知识点，这也是学习大纲、分析大纲的最基本要求。同时我们应该注意的是，大纲比较宽泛的，尽管分章节，但是其中也有很多的小的知识点，都需要考生结合中外历史发展的基本情况，认真分析和把握。突出强化对基础知识的理解，建立深厚的历史学积累。 4、复习时也要适当拓展知识面，加强历史思维能力的训练，丰富自己的学识，对重点知识不仅要知其然，更要知其所以然，多看一些与考纲相关的学术论文，以便在做论述题时可以发散思维，关注学术前沿，纵向横向全面的分析理解考点的知识。2012年的考题将不仅仅考查学生对基础知识的掌握，更需要考生建构一个系统的体系，掌握历史发展的规律。 5、复习期间，值得注意的是，要有“全球一体化”的宏观视野以及从世界史的眼光来解读中国的历史发展，这些观点和视角都能运用到具体的答题过程中，这样的思路也是新颖的，有助于考生获得较高的分数。 总之，历史学习是一个渐进的过程，这其中还有很多问题有待解决，但是，我相信在我们学生们共同努力下，只会一天比一天进步。期待下次考试能有好的结果，也预祝各位同学能取得好成绩! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab3b3361a9114431b90d6c85ec3a87c240288ae2.html