大班《身体音阶歌》学情方案 教学对象：幼儿园大班 学情分析目的：让幼儿 了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名并通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。 学情重点内容：幼儿的思维带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，因此，让幼儿体验音阶与身体部位的密切关系，并通过身体律动，发展幼儿身体协调能力及节奏感知能力。 学习难点：让每一位幼儿都积极主动地参与到活动中来通过视觉、听觉和亲自体验感受歌曲内容及旋律。让幼儿体验音节与身体部位的密切关系，并通过身体律动发展幼儿身体协调能力及节奏，感知能力是本次学习的重点和难点。 学情分析方法和工具： 幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标，身体是每个人都有的是幼儿熟悉的《身体音阶歌》，将音乐与幼儿身体相互联系，让幼儿感受不同的身体音阶，以及培养幼儿 对音乐活动的喜爱。因此，设计音乐与身体游戏活动会深受孩子喜爱。 1.知识目标：音阶 师：什么是音阶？师范唱，幼儿感受。 师幼游戏，《爬楼梯》,这些do,re,mi,fa,soi,la,si是一群可爱的小天使，一会飞高一会飞低，就变成了不同的乐曲，我们认识一下他们吧,出示ppt,认识基本唱名ppt 2.能力目标：学唱《身体音阶歌》。 师：看，音乐小天使跑到你们的小脚上了——摸摸你的小脚do do do do， 以此类推，通过音乐小天使和身体的互动游戏，逐一引出歌词。 3.情感目标;幼儿跟音乐肢体动起来,能够在音乐中积极参与，学会与人合作从中体验创作的快乐 工具设计：教学充分运用多媒体，用音频播放的方法，引导幼儿积极参与到课堂教学中来。 学情综述：对于中班的孩子来说，活泼好动，具有很强的模仿力，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们学习兴趣是上好一堂课的关键，因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼， 进行直观的教学，让幼儿在形体表演中积极愉快的进行音乐，学习培养学生的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。 活动反思 我结合大班幼儿年龄特点，将抽象的音高、上下行乐理知识和《身体音阶歌》相结合，通过教学目标。活动中我始终将幼儿作为活动的主体，让他们学会自主学习，孩子们始终保持着浓厚的学习兴趣，在轻松、愉悦的氛围中享受到了学习的快乐，体验到了成功的乐趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e18f41f7d192279168884868762caaedd33ba9b.html