【大班音乐教案】谁是小熊（大班音乐游戏活动） 活动目标：1、学唱歌曲，唱准歌曲中的附点音符和休止符。2、能根据音乐的快慢做出不同的动作，并能听音乐按时迅速找到座位坐下。3、培养孩子注意倾听的能力，体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备： 1、录音机、录好的音乐“谁是小熊”若干遍。 2、小熊的图片一张。 活动过程： 一、打招呼： “你们好！你是漂亮的女孩子，你是聪明的小男孩，我还知道你都是大班的小朋友······”（根据幼儿当时表现的情况进行简短的评价，为孩子创设一个轻松的活动环境，拉近幼儿和老师之间的距离。）“那你们知道我是谁吗？”（根据幼儿的回答情况，进行简单的自我介绍。） 二、熟悉歌词： 1、“老师今天给你们带来了一个动物朋友，（出示小熊）这是谁？”“你们知道他是一只什么样的小熊吗？”（教师讲解，这只小熊干什么都慢吞吞的，吃饭慢，走路慢，说话也慢的一只小熊。 “你们喜欢做什么事情都慢吞吞的小熊吗？” “那我们来玩一个‘娃娃找家’的游戏，看看谁是那只做什么事情都慢吞吞的小熊，好吗？” 2、老师和幼儿一边玩游戏一边介绍游戏规则。 1）老师有节奏地说歌词，和幼儿一起手拉手走成圆圈，小椅子比老师和幼儿的人数少一把，也围成圆圈。当说到我们要找到他时，幼儿和老师迅速找到一把椅子坐下，代表找到了家，没有找到椅子的小朋友就是那只慢吞吞的小熊。 老师问：“小熊是谁呀？” 引导幼儿回答：“小熊就是他。”同时，指着那只“小熊”。鼓励“小熊”后，游戏继续开始。 2）根据幼儿掌握歌词的情况，游戏反复进行几次。 三、边唱边跟音乐做游戏。 1、“有一个喜欢听音乐的人把这个游戏配上了好听的音乐，我们一起来听一听，好吗？”（幼儿和老师一起欣赏音乐。） 2、“这首歌里除了用唱的方法，还用什么方法告诉我们歌词了？” 3、再次欣赏音乐，提问：“你听了没有歌词的地方想做什么动作？” “有歌词的地方呢？”（幼儿讨论，师引导幼儿做出不同的动作。） 4、“那我们就听着音乐来试一下，加上自己想的动作。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f96a20d2588102d276a20029bd64783e09127dbf.html