一年级上品德与社会教案我爱做家务劳动_北师大版 一、活动目标： 1、情感与态度： 培养儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里小主人的愉快。 2、行为与适应： 培养对家庭的责任感，熟悉周围的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好适应。 3、知识与技能： 学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。 4、过程与方法： 在活动中充分确信儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓舞他们为父母分担力所能及的家务劳动。 二、教学对象分析： 家务劳动是儿童会做但不一定情愿去做的情况。因为做家务是比较辛劳的，儿童吃不了苦。通过调查了解，我班上的儿童都认识一些简单的家务劳动，大部分儿童对做家务活充满好奇，专门感爱好，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的，家长不配合或没有时刻指导儿童在家的活动，与儿童交往不够。因此这些儿童可不能做、专门少做家务。依照这些情形，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情，及时确信他们的积极主动的劳动态度。在课后，注意与家长沟通联系，为儿童提供做家务劳动的机会，给予指导，最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动适应。 三、教学重难点： １、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动适应。 ２、激起儿童的劳动爱好，让他们乐于参与家务劳动。 四、教学预备： 照相、powerpoint课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。 五、教学过程： （一）谈话导入： 在家里，你们会做家务吗？你都会做哪些家务？（生答：做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、整理书报、浇花等等）小结：这些在我们家里经常要做的情况，差不多上家务。板书：我爱做家务劳动 ［设计意图：让儿童认识到自己是家里的主人，有责任做家务劳动。］ （二）激发爱好，树立榜样。 １、请打开书本Ｐ４５页。你觉得这些小朋友他们做得如何样？ ２、爸爸妈妈看到你做家务，他们是如何说的？你听到后内心有什么感受？ ［设计意图：让小孩们体验做家务的成功与欢乐，从中获得享受。］ ３、小结：原先做家务是一件快乐的情况。平常多做力所能及的家务，减轻家里负担，如此你确实是一个好小孩。 ［设计意图：树立周围的劳动榜样，激发儿童做家务的愿望。］ （三）家务劳动大比拼 １、请五位组长分别介绍要做的家务。（叠衣服、择菜、收拾书桌、搓汤圆、洗小件衣物），讲清活动要求。 ２、把完成的家务成果展现出来，各小组相互参观。要求：守纪律，有次序，眼看手勿动。 ３、(展现相片)组长汇报，你们是如何样做的？在汇报过程中评选劳动小能手。 ［设计意图：让儿童在实践操作中，加深对劳动的情感体验。然后，通过多种形式的评判，充分确信与鼓舞儿童，使儿童充满自信，对做家务劳动有着更想尝试的体验。］ （四）明事理，长聪慧。 １、课件投影一组以安全为主的家务劳动的相片，判定对错，简述理由。 ［设计意图：深化教学目标，使儿童学会做家务劳动的同时学会事事注意安全。］ （五）总结：今天我们一起分享了做家务的欢乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e4f90d1b90d4a7302768e9951e79b8968026896.html