李时珍与《本草纲目》 教学设计 授课教师:王迪 一、 教材分析 本节内容是人教版《生物学》八年级下册第八单元第二章“用药和急救”中的科学家的故事。本内容体现了我国科学家在医药学方面作出的重要贡献，渗透热爱祖国的情怀。通过了解李时珍生平故事、认识中草药等活动，充分挖掘本节内容的育人价值，落实生物学科核心素养。 二、 学情分析 八年级学生具有一定的用药经验，具备了读懂《本草纲目》的能力，通过七年级和八年级上学期的生物学习，学生已初步了解科学探究的一般方法，具备一定的信息技术素养，在课堂和课下的分组合作中积累了一定的探究能力，为本课的自主学习和探究活动奠定了基础。 通过看图讲故事、提前查阅资料和认识中草药等几个活动的进行，引导学生了解李时珍行医采药和编写《本草纲目》的过程中展现的优秀品质。 三、 教学目标 （一） 知识与技能 1、了解李时珍历经辛苦编写《本草纲目》的过程和为人类做贡献的事迹。 2、认识部分《本草纲目》中的常见中草药。 （二） 过程与方法 1、通过分析资料，答题。养成良好的阅读、分析、判断的习惯。 2、通过小组合作，利用手机软件【形色】完成中草药学习，提升探究能力。 3、通过标本制作，课堂观看微课课后完成。家校联合、组内合作，增强动手制作能力和探究实践能力。 （三）情感态度价值观目标 了解李时珍历经辛苦编写《本草纲目》的过程和为人类做贡献的事迹，从而学习他不畏艰险，勇于实践的精神。 四、 教学重难点 （一）教学重点 通过故事学习，了解李时珍历经辛苦编写《本草纲目》的过程和为人类做贡献的事迹。 （二）教学难点 通过小组合作，认识部分《本草纲目》中常见中草药。 五、教学准备 教学课件、微课、小组合作学案、菠菜蜡叶标本 六、 教学过程 教学环节 导入 教师活动 出示:菠菜标本提问： 1. 这是什么 2. 大家知道这本书谁写的吗 播放视频介绍李时珍的一生。 短短的视频不能完全展现真实的李时珍,下面让我们进行【活动一】：李时珍故事交流会 要求：规定时间内组内交换故事，并扫码答题，准确率高者获胜。 学生活动 观察、思考回答 教学意图 从学生饭桌上的“常客”出发，菠菜既是蔬菜也有药效，自然引出夲课主题 ——李时珍与《本草纲目》 使学生对李时珍的一生有了简单了解，为活动一进行铺垫。 锻炼学生提取信息和归纳总结的能力。解决本课重点内容。在答题游一．李时珍 观看视频 组内交流自己收集李时珍生平故事。 第一组 第二组 出示：李时珍的生平故事图 出示：行万里路的地图 【夜宿古寺】 故事交流 用手机进行答题检测。 看图讲故事 戏中学习李时珍的高尚品质。 帮助学生了解李时珍的一生。 交流的故事，说出使学生了解李时珍历经李时珍行路艰辛。 辛苦编写《本草纲目》的过程。 二．《本草纲目》 利用白板的【荧光笔】功能圈出“植物”“动简单介绍《本草纲目》的学生了解、记忆 物”，点出虽然《本草 内容和与突出成就。 纲目》是药学书但在植 物和动物上也有突出成 就。 （一）《本草纲目》与动学生们听老梁讲通过老梁抑扬顿挫的声物联系 《李时珍与穿山音，还原故事情节，把播放视频《老梁讲故事》甲的故事》，思考同学们带入李时珍年——【穿山甲】引导学生并讨论说出感受。 代，激发学生学习的兴分析李时珍身上优秀的 趣。 品质，并分享自己收集到讲故事，分析李时锻炼学生提取信息和归的跟动物有关故事。 珍身上优秀品质。 纳总结的能力。 （二）《本草纲目》与植物联系 【活动二】：认识中草药 指导学生利用手中资源完成学案。 讲述李时珍区分鹅肠草和鸡肠草的故事——【冒险试药】 （三）《本草纲目》的地位和影响 出示：达尔文和《人类的由来》图片 课后拓展 展示李时珍著书图，放大镜提示桌面标本图——【收集标本】 播放微课《简易菠菜蜡叶组内合作。认识的中草药可以用《本草纲目》书籍进行查询，不认识的可以用手机识图软件【形色】查询名字后再查询书籍，相互交流确定正确答案。 听故事、思考 观看、记忆 《本草纲目》被尊称为“中国古代的百科全书”。 观看学习 通过小组合作完成学案，不认识的中草药用【形色】软件查询，降低学习难度，激发学生学习的兴趣，使学生认识了解《本草纲目》中部分草药，突破教学难点。 体会李时珍严谨治学的科学态度和冒险试药，自我牺牲的精神。 从学生熟识的伟人出发，了解《本草纲目》的地位和影响。 利用白板【放大镜】功能放大标本图，使学生更加清晰观察。 回家完成标本制作，体会李时珍不怕困难，不 标本的制做方法》 课堂小结 引导学生总结本节课的学生小结 辞劳苦，历经27年完成著作的精神。 培养学生归纳和总结的 七、板书 李 时 珍 收获 夜宿古寺 穿山甲 冒险试药 搜集标本 能力。 《本草纲目》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e6647fbf405cc1755270722192e453610665bea.html