灵宝市第二实验小学导学案设计 主备教师 课 题 厘米、毫米单位的换算 第 课时 复备教师 1、探索长度单位间的换算方法，能准确地实行换算； 教学目标 2、培养目测与估计的水平，发展空间观点。 教学重点 探索长度单位的换算方法。 教学难点 理解长度单位的换算的算理。 教 具 教学过程 学案 自学提示1： 你知道这些长度单位间的关系吗，填空： 1米=（ ）分米 主备栏 一、 复习准备 1、我们已经理解了哪些长度单位？ 学生回答，教师板书，并让学生比画单位的长度。 米 m 复备栏 10厘米=（ ）分米 1厘米=（ ）毫米 自学提示2、 数一数1分米中有多少个1厘米？ 分米 dm 厘米 cm 毫米 mm 有了理解毫米的思路，理解分米，启发学生思维，自己学会理二、 探究新知 解分米的长度单位． 1．出示一根米尺后提问：这利用分米卡，用手势表示，进一根米尺长多少?把1米平均分成100小段，每小段长多少?步理解分米． 如果把1米平均分成10小段， 将米、分米、厘米、毫米4个每小段长多少? 长度单位，用手势表示．学生分 师：(出示学具长1分米的组互相用手势表示． 小棒)我们把这条长10厘米的线段叫做1分米，这也是我利用米尺，分组讨论． 们今天要学习的新的长度单位。(板书：分米dm，1分米 1米有多少分米？1米、1分＝10厘米) 米、1厘米之间有多少关系？ 2．让学生举例说明1分米总结归纳：1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米=10毫米 三、课堂检测 四、课堂小结 师：1根学具小棒长1分米，把10根这样的小棒连起来，接成的一长条长度是多少呢?1米等于多少分米?(板书：1米＝10分米) 让学生用1分米的小棒量一量课桌的长与宽各约有多少分米? 有多长，并用米尺画1分米的线段，再说说自己的一拃约长多少厘米。 我们已经理解了毫米和分米，用毫米和分米来表示长度。以前还学过的长度单位有哪些?(厘米、米)并且知道每相邻两个长度单位之间的进率都是10。即1米＝10分米，1分米＝10厘米， 1厘米＝10毫米。1分米=100毫米 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2efc34c375eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d1243.html