《体育道德》教学设计 【指导思想】 良好的体育道德是一个国家和民族精神文明程度的具体体现之一。实践证明，如何体育活动和体育比赛，都需要良好的体育道德提供强大的精神动力和支持。而高中生在参与体育活动货比赛中也应该了解、懂得、遵守体育道德。处于此考虑，本课教材就选自人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》必修全一册。是第四章培养社会适应能力中第三节体育道德。 【教学背景分析】 学校体育教育同其它学科一样，在向学生传授体育基本知识、基本技术和基本技能，增强学生体质，养成良好锻炼习惯的同时，并要利用体育自身的特殊教育性，对学生进行思想道德的教育。而体育道德则是社会道德的一部分，又是个人的品德（即思想道德品质）在体育活动中的行为表现。 【教学目标】 1、 使学生了解体育道德的内涵和对良好体育道德表现的认识； 2、 加强体育道德教育，使学生在今后的体育活动中能表现出良好的体育道德。 【教与学重点及难点】 1.教与学重点：怎样遵守体育道德。 2.教与学难点：在体育比赛中表现出良好的体育道德 【教学方法】 本课运用了媒体演示法、教师讲解法、问答法、交流谈论法等教学手段。 【教学流程】 由 情景导入、情景展开、情景结束三部分组成。 一、情景导入 1、 课前导入：通过播放视频片段，让学生集中注意力，激发学生学习的兴趣。 2、 课堂常规：师生问好 3、 引入主题 师：“我们每一年都要开校运会，那么我们在校运会上设有那些奖项？” 引出道德风尚奖。4、 将主题引向深入。 二、情景展开 通过提问、图片、小结等深入剖析体育道德。 设计意图：通过提问，让同学回忆曾参加过的体育比赛中的违规违纪现象，并对此作出小结，使同学们树立正确的认识。只有观念正确，才能识别哪些言行是道德的，那些言行是不道德的，有了这种识别能力才能便于在比赛中规范自己的言行，在观看比赛时不随波逐流，自觉遵守赛场规定，做文明观众。 三、情景结束 知识点回顾 1.体育道德：是体育活动参与者共同遵守的行为规范，是在体育活动中调整和制约人们相互关系的行为准则。2.体育道德包括的内容：尊重他人对体育活动的兴趣和需要；在体育活动中不故意伤害他人；在体育比赛中遵守规则和服从裁判；成为体育比赛中的文明观众。3.如何遵守体育道德：（1）提高对体育道德的认识，树立正确的体育道德观念；（2）加强自己的道德修养，形成良好的体育道德习惯；（3）要大胆实践。 设计意图：梳理知识点，突出重难点。 主题的拓展 “在现实社会中还存在很多潜移默化的，不符合社会和谐的体育道德问题。请同学们思考一下” 板书设计： 视频→提问→小结 活动探究 课堂回顾→作业 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2fdd1f92a800b52acfc789eb172ded630b1c9839.html