《体育与体育精神》教学设计 名称 体育与体育精神 《体育与健康》 课时 基本信息 执教者 所属教材目录 主要阐述了体育的概念分类和体育精神就是“健康向上”的精神，体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神，还可以改教材分析 变个人的命运。意在使学生理解体育价值和体育精神的意义、树立正确的价值观；并通过引导学生积极向上，努力学习。以体育将神带动日常学习。 小学生由于处于好动活泼的年龄阶段，对新鲜事物接受能力快，相学情分析 对来说比较爱玩。从小为学生树立正确的价值观，帮助学生以一个健康向上的心态来面对学习。网络结合说教，轻快敏捷的教学方式比较适合学生个性，使学生理解公平竞争的体育精神，明辨是非。 知识与能力通过教学使85%学生可以基本掌握体育与体育精神目标 的概念，了解体育精神的重要性。 过程与方法通过教学使80%学生了解本堂课的内容，树立正确价教学目标 目标 情感态度与价值观目标 重点 值观和人文精神。 通过教学，掌握体育体育精神的人文内涵，提升学生对体育精神的理解，从而培养学生树立“中国梦”的理念。 理解体育与体育精神意义。 树立正确的竞争意识，自觉遵守：自觉弘扬体育道德教学重难点 难点 精神。通过体育精神带动学生的日常学习和树立正确的“中国梦” 一、创设情景，引入新课：激励学生学习本课的兴趣，培养学生自信心。 二、观察实践，探究新知:教师引导、小组合作、探索学习过程的融合。采取他评、自评、多元评价方法进行激励评价。 三、巩固练习，知识及能力的提升过程。重在他评，教师要适时抓住学生的闪光点，及时给予激励性评价。 四、总结提升：让学生感受到体育课的多样性，享受收获的喜悦和学习的乐趣。 教学策略与 设计说明 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 吸引学生目光，引导学生思考，激发学生的兴趣，积极大胆的发言。 导入部分 课堂常规：1、师生问好2、（3分钟） 讲述本节课基本内容3、通 过问题导入本课内容 刚开始通过提通过“论问导思”、“视频观看”、“问题假设”三个本课讲解部分（30分钟） 部分，以及引入提问、图片、小结等深入的剖析体 育基本概念与体育精神的意义 问，让同学们理解体育与体育精神的意义。树立正确的认知。进而提升问题深度让学生树立正确的价值观和“中国梦” 把本节课的脉络以及重点知识再教师带领同学们重新回顾一下教学内容，对知识点结束部分 进行条理性的梳理。通过（4分钟） 课堂回顾与评价总结、作业来加深同学们对本堂课的教学内容的掌握。 有序地梳理一遍，使知识点更有条理性，同时也加深学生们的印象。人生观价值观，突破重点、难点。 课堂小结 2分钟 鼓励学生对本次课积极评价和总结，对学生的总结进行补充，总结学生课堂总体表现，明确指出优缺点，提出需要改进的方面及方式方法，深入贯彻人文精神 布置作业 1分钟 1、根据体育根据项目分类，列举出每个项目最少两种体育项目。 2、根据自身体会，谈谈对体育精神的理解和体育精神对你的帮助。（不少于200字） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84299107f8b069dc5022aaea998fcc22bdd14315.html