练习教学要求： 1 1．认识汉字的笔画和笔顺。“竖弯钩、横折弯钩、横折、竖折、竖折折钩、横折钩、横撇”要一笔写成。 2．练习按先撇后捺的笔顺规则。能独立分析田字格中的范字，辨析字形的异同。 3．生联系自己的生活，通过了解小动物的自我保护方式增强自我保护意识。 4．通过手势图和儿歌让学生弄清每个月份的天数。朗读背诵儿歌。 5．通过“自我介绍”这一语言实践活动，能清楚介绍自己今年几岁、叫什么名字，这名字是谁给起的、为什么起这个名字。说话完整、通顺，声音响亮，态度大方，养成学会倾听的习惯。 教学重点 1．按笔顺写字。 2．了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。 教学时间： 三课时 第一课时 一、教学第一题 1.审题 （1）读题目 （2）说明本题的要求:能说出笔画和笔顺，能说出笔画名称，知道它们都是一笔写成。认识这些汉字的笔顺，能按这些字的笔顺写字。 2.指导 （1）看右边小图，问：你见过这幅画吗？能背诵有关这幅画的课文吗？（指名背诵，全班背诵）在课文中出现了很多数字，你认识吗？ （2）读生字“一、二、十、七、八、九、三、五、六、四”。（开火车读、齐读） （3）认识基本笔画，问：这些生字是由哪些基本笔画组成的呢？ 指认笔画。 （4）认识它们的笔顺。（学生看笔顺表书写）】 3.其余两组可按上面步骤进行教学。 4.反馈 （1）评价学生认读情况，予以肯定和表扬。 （2）看拼音写笔画（选其中几个笔画练习） （3）按笔顺写出下面的字：九、小、五、火、水、鸟 二、教学第二题：写好铅笔字 1.审题 读题，明确要求 2.指导练习，描红仿影 （1）出示卡片认读：八、太、木 （2）指导辨析3个字的异同。（“八、太、木”3个字都有“撇、捺”两种笔画，“八”的两笔，撇低于捺，撇和捺之间要保留一定的距离，“太”里的撇要高于捺；“木”里的撇捺两笔一样高。） （3）复习描红仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。 （4）老师示范“八”的描摹，临写。 （5）学生练习描红仿影，老师巡视。 3.指导练习临写 （1）观察3个字的笔画在田字格中的位置。 （2）指名上黑板临写“八、太、木” （3）评价，纠正，提醒学生运笔时注意撇捺的写法，撇要有尖，捺要有脚。 （4）学生按要求临写，老师巡视，提醒学生姿势正确。 第二课时 一、教学第三题：学用字词句 1.你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。 （1）审题 A．指名借助拼音读题目 B．说明本题要求：借助拼音读准动物名称，介绍一下认识的动物。 （2）指导练习 A．问：小朋友，你们认识它们吗？（学生自己看看图，读一读拼音） B．个别读，集体读，注意读准。（山、贼） C．问：你最喜欢哪一种动物，能不能给大家介绍一下？ D．老师小结：小朋友们刚才说的都很好，动物是人类的好朋友，我们一定要保护它们。 过渡：小动物很能干，它们遇到危险时也能想出办法保护自己。 2.你知道小动物们遇到危险时怎样保护自己吗？ （1）审题 A借助拼音读题目 B弄清题目要求，了解动物遇到危险时怎样保护自己，并按例句的句式说一说，再选择一句写一写。 （2）指导练习 A自己读一读例句：“乌龟遇到危险时，就把头、脚缩进硬壳里。”（指名读，齐读） B问：山羊、刺猬、乌贼或其他小动物遇到危险时，怎么保护自己？ C分小组讨论一下 D推荐出一位代表，说一说 E选一句写一写 F同桌互相读写的句子 3.说说你遇到了危险，会想出什么办法保护自己。 （1）审题 借助拼音读题目，弄清题目要求。 （2）指导练习 A老师：小动物们在遇到危险时都有办法保护自己，那么，我们小朋友遇到危险时怎么办呢？ B分小组讨论：a.小朋友们，平时会遇到什么危险？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2fe951320366f5335a8102d276a20029bd64631f.html