“汲诗词精华，做气质少年”古诗词积累诵读活动方案 为了引领同学们走进中国传统文化，了解祖国传统文化精华，接受传统洗礼，沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，构建书香校园，特举办此次古诗文朗诵比赛。 一、活动目标： 1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 2、激发学习、积累古诗文的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。 二、活动主题： 诵读千古美文，汲诗词精华，做气质少年。 三、参赛对象： 全校三----五年级学生（未定）以班级为比赛单位开展(个人、小组或者全班)诵读比赛。 四、比赛要求及形式： 1、所选古诗文内容脱稿朗诵，限时5分钟。 2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在朗诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、每班自由选择一首（篇）古诗文或一组古诗进行朗诵。 6、按低、中年级分两组进行比赛。每组五位评委，评分去掉一个最高分和一个最低分，取剩下的三个分值的平均分。 五、赛事安排：（时间需再讨论） 1、第八周活动宣传筹备，语文老师组建参赛队伍； 2、第八至九周班级自行安排时间训练； 3、第九周选手及参赛诗（词）题上报。 4、校主持人选拔及主持串词准备。 5、第十周下午比赛；比赛地点：学校操场 六、地点及场地布置 1、比赛地点：学校大操场 2、舞台背景设计：请艺术组老师负责；背景风格古朴雅致 3、演讲台准备： 4、话筒准备：立式话筒、两个无线话筒。 七、比赛实施流程 1、开场白。 2、介绍评委成员。 3、朗诵比赛。 4、校级领导讲话。 5、分数统计、填写荣誉证书。 6、宣布成绩。 7、领导颁奖。（邀请三位领导） 8、结束。 八、实施组织及分工（需讨论） 策划协调：彭婷 黄健媚 主持人选拔培训： 评委：3个校长，及行政 计分统计：语文一个老师及学生 填写荣誉证书： 场地：学生 七、评奖规则 评分标准 奖级设置：（按年段）特等奖2名 一等奖2名；二等奖2名； 八、奖品品种及数量 奖品：唐诗宋词等书，奖状 九、需要协助的要求 1、音响设备。 2、舞台背景设计布置。 3 、奖品购买。 十、评分标准： 1、语言表达（40分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。 2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上 3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。 4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新 6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上； 7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分） 建议参赛内容（可不需要） 活动年级 一年级 二年级 三年级 背诵内容 《三字经》。 组织实施 备注 《论语》8篇。 《诗经》 （关睢）、《论语》4篇。 《宋词三百首》；现代诗文10首；寓言故事十则；神话故事。 《诗经》；《中国古典四大名著》；现四年级 五年级 代诗文10篇。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30586d7ade80d4d8d15a4f84.html