8.《古诗二首》 备课人：寿光现代双语学校 韩嘉苗 【课 型】 写字指导课 【教学目标】 1. 认识并正确规范地在田字格中书写“楼、依、尽、黄、层、照、炉、烟、挂、川”10个字。 2. 学会左右结构的字在书写时的特点“左窄右宽”。 3．通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，激发学生的写字兴趣，并且学会审美。 【教学难点】 左右结构字的书写特点：左窄右宽 【教具准备】 教学课件、课本 【教学过程】 一、 谈话导入 1． 同学们，在上节课的时候我们学习了《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》这两首古诗，大家再一起来背诵一下吧。（评价语：同学们都背诵的非常好。）课文中有很多生字宝宝，你还认识它们吗？课件出示二类字： 楼、依、尽、欲、穷、层、瀑、布、炉、烟、遥、川 同桌一起读一读，然后指名读，适时纠正不规范的读音。 2． 让学生说“双姿” 坐姿：身正、肩平、臂开、足安 执姿：一尺、一寸、一拳（三个一） 3.课件出示“楼、依、尽、黄、层、照、炉、烟、挂、川”，学生认读。 4．我发现：课件出示：“楼、依、炉、烟、挂”这五个字，让学生们观察有什么特点，总结出共同特点“都是左右结构的字，都左窄右宽”。 二、学写生字“楼、依、炉、烟、挂“ （一）楼 1、学生观察分析，说自己的发现： “楼”：左右结构，左窄右宽。左边“木字旁”的捺变成点，右上方的横要短，下面“女”的横要长托住上面的“米”。 2、教师范写，学生在书上描红并且在书上自己写一写，老师巡视并且指导学生书写。 （二）、依 1.学生观察，说发现 “依”：单人旁在竖中线的左边，而且比右边的“衣”要窄，右边的横要短一些，并且不在横中线上，撇、捺要舒展（教师可利用自己的胳膊来演示一下撇、捺如何舒展）。 2、教师范写 （三）、炉 1、教师领学生书空，让学生掌握笔顺。 2、书写要求:“火字旁”在写的时候要窄一些，长一些，右边要稍微宽一些。右边的横要在横中线上。 （四）、烟 1、学生观察，说出字的特点。 烟：左窄右宽，左边高右边低。右边“因”的第一笔的“竖”不要在竖中线上，要在竖中靠左一点点。“因”的外框要方正，里面的“大”要小一些，“捺”要写成“点”。 2、教师范写，学生描红并且联系，老师在转的过程中指导学生改正错误。 （五）、挂 书写要求：左窄右宽，第四笔和第七笔的横要短一些，从竖中线上起笔，第六笔的横要写在横中线上。 三、学习书写“尽”字 1.课件出示“尽”字，学生观察，有什么特点：半包围结构，横折要略微倾斜，撇略长，“云”的第二笔横要长一些，并且不能被“尸”完全包住。 老师学写并领着学生书空，熟练掌握。 四、学习书写“黄”字 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9cd9f7482d049649b6648d7c1c708a1294a0a9c.html