1 《我们的学校》导学案 学科：语文 年级：三年级 编写：刘刚 第一课时 学习目标 1． 运用学过的识字方法，学会本课生字，做到正确规范书写。 2． 结合工具书，联系生活实际理解并积累文中生动形象的词句 学习重点 学习本课生字词，并能正确规范地书写。 学习过程 一、自主学习（独立、认真完成哦） 1.读题。比较去掉“我们的”后读起来感觉有什么不同。在自主的感悟上读出自豪的情感。 2.自由朗读课文，勾画文中生字词，借助拼音识记生字词。 a．识记生字 校，读音组词铺，读音组词室，读音组词 旗，读音组词茁，读音组词拔，读音组词 顿，读音组词笋，读音组词领，读音组词 巾，读音组词 b．比一比，组词 校（）铺（）拔（） 较（）捕（）拨（） 较（）脯（）泼（） 3.将本课生字工整规范地在下面书写两遍（边写边读）。 4.熟读课文，了解课文内容 a.我们的学校在哪里？我们的学校美不美？学生在学校里是怎样学习的？ b.小组展示赛读课文（要求：正确流利、有感情） 二．问题交流。（积极交流，看哪一组最棒） 组长组织组员拼读本课的生字和词语。 三．展现提升。（能干的你们快抓住机会吧） 1.展示自主学习中的内容。 2.我能把课文美美地读给大家听。 四．巩固练习。 完成课后第三题 第二课时 学习目标 1. 有感情地朗读课文背诵课文，能联系全文，理解课后两句话的意思，感受山里孩子的快乐成长。 2. 体会修辞在表达上的作用。 学习重点 能联系全文，理解课文内容，体会山里孩子学习和成长的快乐。 学习过程 一、自主学习（独立、认真地完成） 1. 读第一、二段。说说你从中了解了这个学校的哪些情况？ a． 从哪些句子看出学校很美？ b.有感情地朗读第一、二段，想象出孩子们快乐活动的情景。 2.自由读第三、第四段，说说你读懂了什么？ a.体会孩子学习的快乐。你看到了什么？听到了什么？ 2. 学好了知识，掌握了本领长大才能为祖国作贡献，“我们”虽然是山里的孩子，可是一样有快乐的学习生活，就像青青的春笋，茁壮地成长。 a． 用你喜会的方式读第五段到第九段。展示你独得最好的句子，并说说自己感受。 b． 想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的？ c． 你喜欢文中的哪些句子？为什么？ d． 有感情地朗读全文。自主练习背诵。 二．问题积累，（积极积累，看哪一组最能干） 1.组长组织组员交流自主学习中的内容。 2.提出自己还不懂的问题。 三．展现提升。（抓住机会吧） 1.展示自主学习中的内容。 2展示自己的收获。 四．巩固练习。（完成《练习册》） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3130f3584b35eefdc9d3335b.html