专题七 近代西方民主政治的确立与发展 二、美国1787年宪法 教学设计 福州教院二附中 林小凤 指导老师：方颖 邵茜 一、教学目标 1、知识与能力： 结合美国独立之初的形势，知道1787年宪法出台的背景、了解主要内容及理解其积极作用；了解美国联邦制的结构（即“制衡”原则的具体体现）。通过层递进教学提高学生探究问题的能力。通过课堂教学，结合课后对英国议会制君主立宪制和美国总统制民主共和制异同的对比，进一步提高学生分析比较问题的能力。 2、过程与方法： 利用奥巴马胜选演讲《为了永远的美国梦》、自传《无畏的希望：开垦美国梦的思考》，《我父亲的梦想》等，结合其人生道路的实践之路设计：探“梦”之源——追“梦”之路——析“梦”之理，将本节课内容融会贯通。达到用教材交的目的。 通过学生观看视频、阅读、角色体会、分析史料、情境融入，掌握美国1787年宪法出台的背景、内容、作用和美国宪法分权制衡、有限政府、人民主权等特点。在参与的过程中获取评价1787年宪法的正确途径。 3、情感态度价值观： 通过学习，使学生认识到1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的，政治制度的完善发展史人类历史进步的宝贵遗产，将体现于一个国家历史发展的全过程，并能进一步内化为国家的一种精神得以传承。辩证全面地分析1787年宪法，认识其局限性。培养学生历史唯物主义世界观，历史地、客观地看待事物，正确地对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 二、课时安排：1课时 三、教学重难点： 重点：通过1787年宪法的内容、分析总结美国民主政治的特点。 难点：如何理解美国1787年宪法是“制约权力，平衡利益”的宪法。 四、学情分析： 高一学生要注重培养其学科兴趣，养成良好的学习态度。目前我校学生因分层次教学，课堂领悟力和掌握度有很大的差别。将课程的切入点与时事及学生熟悉的历史史实相结合，可以增强学生对历史课堂学习的兴趣和探究力，从而提高课堂效率。 五、导入新课： 利用两幅图：华盛顿（1789-1797）、奥巴马（2009— ）导入，讲解时隔220年后的现今，奥巴马作为第44届非洲裔黑人总统，也是美国历史上少有的连任2届的总统。如果一定要比较他们之间的异同，最直接的异是明显的看似刺眼的不同肤色，而他们之间的共同点，则是追寻的美国梦。奥巴马胜选演讲《为了永远的美国梦》中激情演说：„„而每个人都有追求个人幸福权利的这一信念„„，在奥巴马自传《我父亲的梦想》译者王辉耀的译者序中：“一个曾经的黑白混血草根„„今天却问鼎美国总统，其个人经历就是标准的美国梦传奇。„„”。奥巴马《无畏的希望：开垦美国梦的思考》，“我站在这里，深知自己的经历只是千百万美国故事中的沧海一粟，更深知自己无法忘却那些更早踏上这片土地的先人，因为若不是在美国，我的故事无论如何都不可能发生。”什么样的土地才能演绎和触发着奥巴马的传奇，让我们与奥巴马的传奇经历一同品味不一样的美国梦。 （品味奥巴马美国梦：敢于向传统挑战，并通过自己的努力书写独特美国梦的人） 六、新课设计： 板书及授课授课内容 学生活动 授课方法 过程 一、探“梦”1、1776年《独立宣言》；1781《邦联条例》节选内分析问题 分析 之源—— 容，探究美国和美国人的个性，得出结论：美国人 历来自由散漫、憎恶霸权，美国人的理想是：自由、 独立、民主。 2、由上述历史条件导致了邦联政府的窘境，年轻的探究解决问 岛国如果未解决这个问题，将面临分崩离析的危险。 题的方案 讲述 3、1787年宪法制定过程略讲，了解制定过程的艰难，但是唯一一项在会议第一天就几乎毫无异议全票通过的加强中央集权（从邦联到联邦：中央与地方的平衡，人民主权、有限政府原则） 二、追“梦”结合奥巴马成功之路：2004年演讲《无畏的希望》合作探究 讲解 之路—— 一举成名，从众议员到参议员到总统；从执政开始 的主要措施、击毙本拉登、遭起诉的经历 阅读教材 分析 1、国会参众两院的不同设置，体现了大小州的平衡、 南北方平衡、暴露的局限性。普选和议会立法是代 议制的基本特征。 小组展示探点评 2、总统行政权力设置及华盛顿对总统权力的解释。究结果 使美国的代议制体现出的总统权力很大。但是任期不会超过两届。 3、法院的权力设置，如何体现分权制衡。 5、小结美国联邦制结构的基本特征。 三、析“梦” 1、通过《1787年宪法》序言52个单词构成； 材料阅读 引导 之理 富兰克林对宪法的评价；美国总统威尔逊对宪法的 评价理解至今为止宪法的27条修正案如何使宪法体理解反馈 分析 现美国和美国人的精神，如何体现其局限性：种族 歧视、轻率对待公民权力等；探索及其永恒价值及合作探究 借鉴意义。 点评 2、观看截取视频，体会美国1787年宪法独特性， 理解人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重情感升华 各地区、各民族的文化传统。 课堂小结 朗读易中天《艰难的一跃》美国精神的小结，配合背景音乐美国国歌结束本节布置作业 课内容。 布置作业，完成对英国君主立宪制及美国民主共和制异同的对比 七、教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/313690987c1cfad6185fa749.html