农村初中开展精品随笔阅读以丰富写作教材的策略研究 随着中国农村经济的发展和农民文化素养的提升，农村初中教育也应该加强文学阅读教育，帮助学生丰富想象力和语言表达能力。精品随笔阅读对于学生文学素养的培养和写作能力的提升，具有十分重要的作用。本文将就农村初中如何开展精品随笔阅读进行探讨。 一、确定课程目标 精品随笔阅读不仅能提高学生的阅读水平，还能够培养学生的审美能力，提高学生的文学素养。因此，我们要根据课程目标对随笔阅读进行规划。 1、培养学生的阅读习惯和兴趣 通过阅读随笔，唤起学生的阅读兴趣，增强学生的阅读热情，让学生能够愉悦地阅读，培养学生由内心的愿望而自发去喜欢阅读的习惯。 2、提高学生的语言表达能力 随笔从语言、篇章、风格等方面对学生的语文素养进行磨砺，能够让学生在平实的语言中发现闪光点，提高语言表达能力和写作能力。 3、培养学生的审美能力和文学素养 阅读经典的随笔文学作品，能够让学生对文学艺术有较深的认识，培养学生的文学素养，提高学生的审美能力，拓宽学生的视野。 二、构建课程模块 随笔阅读的基本模块应该包括：选材、开展阅读、评价评分等。 1、选材 为了使随笔阅读更具科学性和有效性，我们可以在确定课程目标的基础上，选取精选的文学作品，为学生提供多元化的选择。 2、开展阅读 教师可以组织学生集体阅读，也可以要求学生自主阅读，两种方式有利于让学生更好地领会深入其中的丰富内涵和思想，学会用思维去思考和总结。 3、评价评分 对于每个阅读的随笔作品，我们应该根据学生的理解力、语言表达能力、思考能力等方面进行评分，以便于针对性地提出指导意见. 三、落实教学方法 1、小组阅读法 将学生分成小组，每组30-40分钟阅读一篇经典随笔，然后进行小组内讨论，让学生扩展阅读领域以及提高写作能力。 2、读书笔记法 学生在进行阅读的过程中，记录下书中发人深省的内容或思想，然后开展书面笔记，积极思考和凝练关键思想的方法，提高学生的思维水平和文字表达能力。 3、幼稚法 对于初学者，为了增强他们的阅读兴趣和阅读效果，我们可以设置一些问题，例如：在阅读过程中，指定某几段文字，并要求学生进行讲解、翻译或图画。 4、任务学习法 针对性的进行任务式阅读，让学生有具体的任务，例如：朗读、背诵、仿写等，提高学生的语言环境和语言输出力。 总之，随笔阅读不仅能够开拓学生的视野，丰富学生的知识，还能够提高学生的写作能力和语言表达能力，将随笔阅读纳入教学之中，对于提高学生文学素养和学术素养都起到了至关重要的作用。只有不断地加强对于阅读教育的重视，加强对于阅读的引导，才可以真正培养出一代有文化、有思想的新时代农民。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31617ff568ec0975f46527d3240c844769eaa0d5.html