Word版可编辑 幼儿园大班数学活动《8的组成——种树》 一、设计意图： 三、教学重难点： 教学重点：探索8的组成，知道8有7种分法 教学难点：初步了解部分数互换，总数不变的规律。 新《纲要》要求幼儿应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还 四、教学准备： 要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。在本学期的前一阶段，幼 1、小河背景图一张、活动教具小树8棵、1-7的数字卡若干张、儿已经学习了7以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一教师用大记录纸3份。 定的经验基础。前一阶段幼儿的学习让他们掌握了一定的数的组成和分 2、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。 解方法，使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿 五、教学过程： 学习加减运算打下基础。在《8的组成》的数学活动中，我为幼儿提供 一、游戏：碰球，复习7的组成。 了操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分解和组 --今天我们来玩一个碰球的游戏，我要找一个和我的数字合起来成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，是7 的数字做朋友。 使学与用结合起来。 儿歌：嘿！嘿！我的1球碰几球？ 幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6 二、教学目标： 球！ 1、探索8的组成，知道8有7种分法。 幼儿个别或集体玩此游戏，可重复进行！ 2、初步了解部分数互换，总数不变的规律。 第 1 页 共 3 页 Word版可编辑 二、幼儿操作：探索8 的组成。 --小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周围除了一条小河其他什么也没有，每到春天风大的时候大风总是吹起好多的沙子，让屋子里满是灰尘，沙子总是迷住小熊的眼睛不停的流泪，红红的、肿肿的，小熊想了很久，决定在小河的左右两边种上一些小树， 朋友们听说后都给小熊送来了树，今天老师给每个小朋友准备了蘑菇钉和小钉板，请你把小钉当成小树种在小河的左右两边，看看，可以怎么种，把你的种法用分解式记录在纸上。 --幼儿操作，教师巡视指导。 --交流记录结果，教师在黑板上呈现： --引导幼儿观察两张记录结果，比较哪张更容易记住，为什么？ --小朋友，请你看看黑板，说说发现了什么？（一边的数慢慢变大，另一边的数慢慢变小，像爬楼梯。） --小结：8一共有7种分法。 三、再次探索8的组成，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。 --出示活动教具：请小朋友一起来数数小熊一共要种的树？（8棵）。 --教师示范演示教具，其他幼儿根据操作在纸上查找分解式，并说说每个数字代表的意思。 --8棵小树，种在小河的左边1棵，种在小河的右边7棵，8棵树可以分成1棵和7棵。1棵树和7棵树合起来是8棵树。8棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示，7棵树可以用数字7来表示。 --教师在黑板上写出8 的分解式，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8。 --看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式。（引导幼儿 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/316dd9b0d2f34693daef5ef7ba0d4a7302766ccc.html