幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案 教学目标： 1.能够正确说出数字8的组成（比如：1+7、2+6、3+5等）并能通过数图像的形式表现出来。 2.能够分解数字8并通过数图像的形式表现出来。 3.能够运用数字8的组成和分解进行简单的数字运算。 4.培养幼儿对数字的认识和理解能力。 教学准备： 1.数码卡片（1至8的数字卡片） 2.印刷好的数图像表（含数字1至10的图片） 3.彩笔、黑板、橡皮擦等 教学方法： 本节课采用情境化教学法和体验化教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。 教学过程： 一、导入 1.老师指着黑板上的数字8问：“大家知道这是什么数字吗？” 2.引入“组成数字8的各个数字”的概念，如“2+6=8”，“3+5=8”。 3.要求幼儿跟着老师一起说出数字8的组成，并用数码卡片把数字8的组成拼出来。 二、讲解 1.通过黑板上的数图像表，展示数字8的多种组成方法。 2.引导幼儿想象出数字8的组成是如何分别组成出来的。 3.解释数字8分解的概念，如“8可以分解成4+4，也可以分解成5+3”。 4.通过展示数图像表的形式，让幼儿理解数字8的分解方法。 三、练习 1.老师拿出数码卡片，将数字1至10的数图像表粘到黑板上。（注意：这里只显示数字1至8的图像表） 2.让幼儿在黑板上找到数字8的图片，并在旁边写上自己找到的数字组合或分解，如“2+6=8”或“8=4+4”。 3.让每一位幼儿都参与到活动中来，鼓励他们互相交流和分享自己的想法。 四、总结 1.回顾今天学习的内容，帮助幼儿更好地理解和巩固所学知识。 2.引导幼儿发表自己的总结和学习收获，鼓励他们把学到的知识应用到实际生活中。 五、拓展 1.增加难度，引入数字9和数字10的组成和分解。 2.进行小组活动，让幼儿自行设计出新的数字组合或分解，并在黑板上展示出来。 3.以谜语的方式来学习，让幼儿从谜语中推断出数字8的组成或分解。 教学评价： 1.老师关注幼儿的思维过程和学习态度，及时帮助他们解决问题。 2.激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。 3.帮助幼儿建立数学思维和计算能力，提高他们的数学水平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8114df4a4b2fb4daa58da0116c175f0e7cd119e6.html