枫桥夜泊(10)

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五年级〔上〕

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第七单元 21《古诗词三首-----枫桥夜泊》

感受古诗《枫桥夜泊》中把“钟声〞与“月亮〞做比照,用“钟声〞来写愁的独特魅力

从知识角度分析为什么难

难点分析

从学生角度分析为什么难



将凝固的语言转化为可感的画面,具有一定的难度。

学生通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情有难度

放手让学生通过自主阅读、自主感悟、合作交流获得独特的感受和体验,升华情感,提高阅读能

难点教学方法

力。

教学环节

一、激情导入:

教学过程

有一首诗,让一位诗人名垂千古,让一个城市名扬天下,让一座桥梁成为当地三百余名桥之首,

导入

让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。这首诗,就是唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。板书课题,指名读,强调“泊〞字读音。前不久我们学过一首诗,诗题中也有这个“泊〞字,是哪首?〔泊船瓜州〕

“泊〞是什么意思?谁能完整说说诗题的意思?是谁夜晚把船停靠在枫桥边呢?简介张继。啊 二、初读感知:

1.自由读读这首诗,多读两遍,要求把字音读准确,把诗句读通顺。 2.指名读,正音。〔表扬读得字正腔圆的学生〕

3.谁还能读出古诗的味道和节奏?指名读。〔表扬读得有板有眼、抑扬顿挫的学生〕 4.范读指导:我读前四个字,你们接后三个字,再反过来读。

5.读诗不仅要读准字音,读出节奏和味道,还要读出自己的感觉。读了几遍,你能感觉到张继当时的心情怎样吗?〔愁苦、孤独、寂寞……〕

知识讲解

三、精读理解:

1.再仔细找找,是诗中哪个词带给你这样的感受?〔愁眠〕“愁眠〞是什么意思?你们有过因愁思不

〔难点突破〕

断而无法入眠的时候吗?诗人张继又是因何而愁眠呢?想想愁眠的滋味,再读读这个词。

2.正是因为“愁眠〞,才有了这首诗。诗人在“愁眠〞中看到了什么?听到了什么?分别用横线和波浪线划出。学生自读自划。

作者孤单出行,一夜难眠,在不眠中他看到了什么?〔板书:月落、霜满天、江枫、渔火〕

3.诗人最先写到的是“月落〞,古往今来,写月亮的诗句数不胜数,看你们能说多少?这些诗句大都以月寄托自己的思乡之情,张继也不例外,但有一点不同,人家都写“月升〞,而张继写的是“月落〞,“月落〞是什么时间?上弦月升起得早,此时残月西沉,天将破晓。天地之间一片幽暗,在朦胧之中,


诗人在江边又看到了什么?〔江枫、渔火〕 4.想象一下江枫什么样?渔火什么样?

5.还看到什么?〔霜满天〕霜一般在哪?〔地上〕“疑是地上霜〞嘛!霜是指由于气温低,水露凝结在地表上的小冰晶。可张继为什么会看到“霜满天〞?〔秋天夜晚的寒意从四面八方袭来,再加上情绪低落,让他感到寒满天,冷满天。〕

6.谁能用自己的语言描述此时眼前出现了怎样的画面吗?学生自由描述。 7.指导读前两句诗。

8.不眠之中又听到了什么?〔乌啼、钟声〕乌啼好听吗?可能会让人感到更加悲凄。而有一种声音悠远回荡,仿佛在安抚着张继那颗孤独的心?〔钟声〕在哪里?〔寒山寺〕学生简介寒山寺。什么时候?〔夜半,就是半夜〕夜半怎么会有钟声?你听!〔播放录音〕钟声传来了,一声又一声,一下又一下,敲打着张继的无眠,传到那客船上。指导读后两句诗,声音越来越轻。那种声音好似在对张继说——学生自由想象抚慰张继的语句。

9.小结:月落、江枫、渔火、霜天是景,乌啼、钟声也是景,这景那景都围绕着一个词——〔愁眠〕,都伴随着——〔愁眠〕,都笼罩着——〔愁眠〕,用诗中的说法就叫——“对愁眠〞,“对〞在字典中有6种解释,出示选择题,学生选择正确解释。 10.让我们伴着这份“愁眠〞再读读这首诗吧! 四、再读升华:

1.此时此刻,此情此景,背井离乡的张继,浪迹天涯的张继,无法入眠的张继,最希望谁来陪伴他?〔父母、妻子、朋友……〕。

漫漫长夜,没有父母妻子的嘘寒问暖,有的只是——“月落……〞 没有亲朋好友的关心问候,有的只是——“姑苏……〞

这浓浓的思乡、思亲之愁使他情动而辞发,《枫桥夜泊》就这样诞生了。

2.〔配乐〕月亮西沉,乌啼声声,霜气布满整个秋天;江枫瑟瑟,渔火点点,寒山寺的夜半钟声划破了寂静的秋夜。此情此景,辗转反侧,难以入眠的张继情不自禁地轻吟——再读全诗。

不眠之中又听到了什么?〔乌啼、钟声〕乌啼好听吗?可能会让人感到更加悲凄。而有一种声音悠远回荡,仿佛在安抚着张继那颗孤独的心?〔钟声〕在哪里?〔寒山寺〕学生简介寒山寺。什么时候?课堂练习

〔夜半,就是半夜〕夜半怎么会有钟声?你听!〔播放录音〕钟声传来了,一声又一声,一下又一下,

〔难点稳固〕 敲打着张继的无眠,传到那客船上。指导读后两句诗,声音越来越轻。那种声音好似在对张继说——

学生自由想象抚慰张继的语句。


今天,我们学了这首诗,一定会在你心中留下丝丝痕迹。如果你有时机去苏州,一定会去看看那座桥——枫桥;在枫桥上,你一定会想起一个人——张继;想起张继,你一定

小结

会在心中念起一首诗。试背古诗。

从此,我们对张继不再陌生,尽管我们相隔千年;从此,我们对寒山寺、枫桥都不再陌生,尽管我们相隔千里。这就是古诗的魅力。




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