小班绘本《贪吃的变色龙》 设计思路：早期阅读能够激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言潜力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。小班的孩子正处于阅读潜力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这一特点我选取了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖搞笑、短小精湛，贴合幼儿阅读心理、发展需要和理解潜力的这样一个绘本。 活动目标： 1.通过对画面的观察，理解故事内容。 2.在图片的帮助下，进一步记忆变色龙变色的顺序，并能大胆想象变色龙继续变色。 3.喜欢阅读活动，能够大胆表述自己的想法。 活动准备： 变色龙、黑板一块、ppt课件、红色玩具车、黄色桌子、绿色大树、变色龙身体、变色龙脚、变色龙尾巴、影子、黑色的变色龙、月亮、又白又亮的变色龙 活动过程： 一.图片导入 1.教师打招呼：哈喽！小朋友们好！我是小小三班的杨老师，很开心能够到小一班来做客，和你们做朋友！今天不仅杨老师来做客了，杨老师还带了一位我的好朋友，它说小一班的朋友很可爱很听话，吃饭也乖，睡觉也乖，上课都很认真，想和小朋友们做朋友，你们想知道它是谁吗？想认识它吗？ 2.出示被纸遮住的变色龙： 先出示绿色的脚，让小朋友根据绿色的脚来猜猜它是谁？ 教师：诶，小朋友们看到了什么呢？它会是谁呢？小朋友们猜一猜？ 幼儿：我看到了绿色的脚。青蛙？ 再出示红色的尾巴，让小朋友们再来猜一猜它会是谁？ 教师：小朋友们看到了谁？ 幼儿：我看到了红色的尾巴。狐狸？ 其次，出示黄色的身体，让小朋友们自主表达自己看到的内容。 最后，出示整个变色龙。 教师：这是谁啊？（变色龙）它是什么颜色的？（绿色的脚、红色的尾巴、黄色的身体） 教师：小朋友们认识变色龙吗？它会变颜色！那杨老师今天带来的变色龙它身上有好多颜色哟！都成了彩色的变色龙了！小朋友们想不想知道变色龙为什么变成了彩色的呢？我们一起去看看吧！ 二、根据绘本图片，讲述故事。 1.有一只贪吃的变色龙，它看到东西就吃。有一天，它吃了一辆红色的玩具车，尾巴变成了红色的了。 教师：它吃了什么吧？尾巴已经变成红色的了，它吃饱了吗？小朋友们猜猜它还会吃什么呢？ 2.它又吃了一张黄色的桌子，咦！身体变成黄色的了。 教师：它又在干嘛啊？这次哪里变了？变成什么颜色了？ 3.它还是觉得肚子很饿，就走到外面，把一颗绿色的大树吃掉了，这一次，它的脚都成了绿色的的了。 教师：它这一次在吃什么啊？这次哪里变了？变成什么颜色啦？它吃了汽车和桌子，可它还是觉得很饿，就走到外面把绿色的大树给吃掉了。 4.教师：哎呀！这次变色龙怎么变成黑黑的了？这是怎么回事呢？猜猜它吃掉了什么东西？ 它走着走着，找不到东西可以吃了，就把自己的影子吃掉了。 5.天黑了。咦！变色龙呢？ 6.月亮在天上又圆又亮，变色龙一口就把它吃掉了。 7.咦！你见过这样的月亮吗？ 三、带着幼儿再回顾一遍故事。 1.吃了红色玩具车——尾巴变成红色 2.吃了黄色的桌子——身体变成黄色 3.吃了绿色的大树——脚变成绿色 4.吃了自己的影子——变成黑黑的 5.吃了又白又亮的月亮——又白又亮的变色龙 四、尝试想象，表述变色龙继续变色。 想一想，变色龙还可能吃些什么东西呢？还会变成什么颜色呢？ 五、活动结束。 小朋友们给变色龙吃了这么多好吃的东西，我们去外面找找看变色龙还能吃什么吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31e40ac3c7da50e2524de518964bcf84b8d52dde.html