变 色 龙 契 诃 夫 教学目标： 1、知识与能力 ：掌握作者契诃夫的有关知识，画人物的方法能根据奥楚蔑洛夫的反复变色概括人物形象。 2、过程与方法：有感情的朗读，引导学生通过分析人物反复无常，认识“变色龙”这一欺下媚上，趋炎附势，见风使舵的典型形象的社会意义。 3、情感态度与价值观：认识沙俄专制制度的腐朽，培养学生热爱社会主义制度的深厚感情。 教学过程： 一、 作者介绍引入新课。 19世纪俄国著名的作家契诃夫和法国的莫迫桑，美国的欧亨利并称世界三大小说巨匠。契诃夫的短篇小说，是世界的瑰宝。列宁和斯大林都非常喜爱他的作品，在他们的著作中，都借用过契诃夫作品的人物形象。同样契诃夫的作品，也深受我国人民的欢迎。鲁迅先生称赞契诃夫的作品：“我以为没有一篇是可以一笑就了的”。 我们今天要学习的《变色龙》就是契诃夫讽刺作品的代表。 二、 时代背景 这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。政治黑暗、经济凋敝。 三、 整体感知 默读课文 默读方法：眼睛盯中间，余光扫两边 思考： （1）文中那些语句暗合了当时的时代背景？ 明确：四下里一片寂静„„广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。（萧条） （2）这篇小说写了一件什么事？ 明确：奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事。 四、梳理情节（中间穿插朗读指导） 我们看看警官是怎样处理这起案件的 PPT出示图表（给大家三分钟的时间把表格内容在书上画出来） 对小猎狗123456不知狗的主人是谁有人说好象是将军家的狗巡警说不是将军家的狗巡警说是将军家的狗野畜生，疯狗把它弄死好了它是那么小，它怎么会咬着你的？下贱胚子名贵的狗，狗是娇贵的动物对赫留金肯定赫是被狗咬了你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西受了害，我决不能不管你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好厨师说不是将军家野狗，弄死它算了。的狗真不赖，怪伶俐的，一口就我早晚要收拾你厨师说是将军哥哥咬破了这家伙的手指头家的狗 五、分析人物、探讨主题 奥楚蔑洛夫随着狗主人的不同对小狗的称呼也变换了六次，请同学们在书中找出来。 PPT出示 是将军家的狗 奥 将军家的狗 2、小狗 4、名贵 6、伶俐 楚 变 蔑——————————————————————————→ 洛 不变（本质） 夫 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗 不是将军家的狗 思考：奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的事件中，对事件的态度变来变去，但在他身上有没有“不变”的东西？如果有，是什么？ 这一件小事如果让我们写可能几句话就结束了，可契诃夫却把它写的跌宕起伏，并且能表现出宏大的主题，学到这里，你认为文中那些地方写得好，哪句话用的妙？ 六、拓展训练 根据你对这个人物的理解，在下面任意一条横线上填写合适的细节（语气、神态、动作、表情）描写。 警官对警察______说，“你去调查清楚 这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。……我问你们：这是谁家的狗？”______ “这条狗象是席加洛夫将军家的！”人群里有个人说。 ______ “席加洛夫将军家的？嗯！……” ______ “你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。……天好热！ 大概快要下雨了。 ……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫______对赫留金说。 七、作业 1 体会本文讽刺艺术，在课文中找出一两点来分析。 2 排成话剧，作为元旦晚会的节目 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8457cb56b4daa58da0114ae8.html