江苏省宿迁中学高三语文复习之诗歌鉴赏 山水田园诗 山水田园诗鉴赏学案 学习目标： 1．把握山水田园诗的特征。 2．熟悉和体会这类诗歌的常见意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧。 3．掌握此类诗歌鉴赏的题型及方法。 一、山水田园诗的特点 所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。 二、温故知新 读一读： 山居秋暝 王 维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 说一说：这三首诗在思想内容上有什么异同点。 三、山水田园诗的特点： （一）主要内容情感 1．表达官场仕途的厌倦、对现实的不满，怀才不遇的苦闷； 2．对宁静平和、闲适恬淡的归隐生活向往，抒发闲适自得的心情； 3．自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅； 4．歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意； 5．反映农村生活与人民生活的贫困； 6．揭露封建剥削（主要是范成大）； 7．出世与入世矛盾心理的折射； 8．自然山水中探求人生哲理与超然物外的情趣 。 （二）常见意象、意境 1 江苏省宿迁中学高三语文复习之诗歌鉴赏 山水田园诗 1．意象： 荆扉、柴门、炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕；野径、古木、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人 2. 意境特点：恬淡宁谧、清新优美、宁静和谐、明丽绚烂、富有生活气息；远离尘俗，清幽静谧、淡雅清幽、豁达、淡泊闲适、清冷荒僻。 （三）主要艺术技巧 ①写景的空间排列次序：由远及近、由近及远、由上到下、由高到低等。 ②描写景物的角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉等。如绘形、绘声、绘色。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”“渡头余落日，墟里上孤烟”等都充满了诗情与画意，需要从形、声、色等角度细心体会。 ③描写景物的手法，如虚实结合、动静结合（以动衬静）、点面结合、比兴、白描等。 ④抒情方式包括直接抒情、借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景衬哀情等。 （四）语言风格：清新自然、质朴自然、清新洗练等。 四、考题精炼 1．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）（天津卷） 山居即事 [唐]王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 （1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。（3分） （2）诗的后四句写出了怎样的景和情？（5分） 2．阅读下面的清诗，然后回答问题。（8分）（2013年山东卷） 山寺夜起 江 湜 月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。 (1)三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？(4分) (2)结合全诗分析诗人“不眠”的原因。(4分) 五、课后练习 凤凰台P109白珽《余杭四月》。 2 江苏省宿迁中学高三语文复习之诗歌鉴赏 山水田园诗 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/321ad05133126edb6f1aff00bed5b9f3f90f7224.html