山水田园诗鉴赏
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岳阳县四中2011届高三语文备课组 2011-2-27 山水田园诗鉴赏(教案) 教学目的： 1、了解山水田园诗的特征 2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧 3、学习此类诗歌鉴赏的题型及方法 教学重点：解题方法把握 教学难点：理解诗歌主旨 教学过程： 一、导入：(从山水田园诗景与情的关系导入) “登山则情满于山，观海则意溢于海。”面对气象万千的自然风景、宁静闲适的田园生活，诗人总会情动于衷，形诸于文。诗人以景传情，独抒性灵；山山水水总关情，我们就要诵其诗，绘其景，品其情。 二、概念： 所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。 山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。 主要诗人：谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然、储光羲、常建。请同学背诵两首课内学过的山水田园诗。 三、 诗歌示例 庆全庵桃花（谢枋得） 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 （注：谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。） （1）首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？ 答：①首句化用《桃花源记》所述事 。②首先表示年复一年，时间推移；其次具有强化感情的作用。 （2）请简要分析“桃花”在全诗中的作用。 答：①借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。②作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的幽寂平淡之情。③作者希望“花飞莫遣随流水，”曲折表现了隐居绝仕之意。 四、山水田园诗常见的特征 1、题材特点： 自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活 （1）、视觉角度：开阔、优美 （2）、听觉角度：宁静 （3）、整体感觉：恬淡、闲适、富有生机或农村气息 2、表现手法： （1）、写景：衬托（动静、明暗、虚实、点面、正侧）、远近高低、绘声绘色、白描、拟人。 （2）抒情：借景抒情、情景交融。 “一切景语皆情语”，作者笔下的山水自然景物都融入了主观情愫。 3、思想内容：热爱自然、向往自由、厌恶官场、憎恶黑暗、渴望归隐、闲适淡泊、悠然自 1 岳阳县四中2011届高三语文备课组 2011-2-27 得、怀才不遇。 4、语言特点：描写见长 质朴自然 清新洗练 5、意境隽永优美，风格恬静淡雅 五、表达的情感内容 1、表达对大自然的喜爱 ①王维《汉江临泛》楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。（山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳） ②李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒 ①陶渊明《归园田居》少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 ②王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 3、表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往 ①《过故人庄》（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 ②《社日》(王驾)鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 4、出世与入世矛盾心理的折射 ①《江村》（杜甫）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ ②《村居》(张舜民)水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归 5、对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 ①《题西林壁》(苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②《过香积寺》（王维）不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 6、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。 陶渊明诗 归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 7、反映农村生活与人民生活的贫困。 如：范成大的诗“忧稼穑” “怜老农”，“蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。”、“今年不欠秧田水，新涨看看拍小桥。垂成穑事苦艰难，忌雨嫌风更怯寒。”（《四时田园杂兴》十一） 六、鉴赏山水田园诗方法 1、常用术语 思想内容——热爱自然、向往自由、幽居归（退）隐、闲适淡泊、悠然自得 表现手法——借景抒情、白描 语言特点——清新自然、质朴自然、清新洗练 解题思路：景 —— 意境—— 情感 2、具体方法 （1）、知作者 一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上 2 岳阳县四中2011届高三语文备课组 2011-2-27 纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。 （2）、析物象 通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。 （3）、看表达 ①描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。 ②描写景物的技巧 ：动静结合 （以动衬静、以声衬静、化静为动） 点面结合 虚实相生 （化虚为实） 正面描写与侧面描写 拟人 （4）、抒情方式 ：借景抒情（情景交融）寓情于景(或物) 乐景衬哀情或哀景写乐情 （5）、明主旨：热爱自然 向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗 渴望 归隐 闲适淡泊 悠然自得 七、实题演练 1、酬张少府（王维） 晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。 松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。 （1）、这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀？ （这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。） （2）、尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的询问，它的深远含义是什么？ （山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，领悟山水的美景和人生的真谛。） 2、山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 诗的后四句写出了怎样的景与情。 （写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。） 3、春雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 请分析“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”表现手法。以及所表现的作者的情感。 （“白雪却嫌春色晚”其实是诗人的感受，诗人将自己的情感赋予了白雪，不直接写自己嫌春晚，让白雪有急切的心情，并且让白雪化作飞花，这是拟人手法。（手法）表达自己的盼春之情。（情感）） 4、滁州西涧（韦应物） 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。 （1）诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？ （喜爱的情感。最能体现这一情感的是“怜”字。） （2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。 意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横 意境 ：诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境 感情 ：作者自甘寂寞的恬淡胸襟 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4e0c04d06f1aff00bed51e2c.html