2012学年第一学期教学工作计划 缪渭明 本学期我担任三四五年级1.2班的英语教学工作。在本学期的英语教学中,三年级的英语教学工作,我将以素质教育为教学宗旨,继续激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。 四五年级的英语教学工作,我将坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应我的英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。 四五年级学生在英语上整体水平有差距,有一部分学生说、读能力较强,听、写能力须加强。班级两极分化严重,需从课堂入手,提高课堂教学有效性,再进行个别补差。 最后,学生对新教材缺乏一定程度上的了解,还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上,习惯像以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。基于以上几点,现对本学期工作做如下计划: 1.认真钻研教材实抓英语学科的教学常规,积极开展教研活动,提高课堂教学质量,在上课前把教材钻研透,找到重难点。把教案做到有计划,有目标,有实效。还要注意学生的学习行为,多进行课后反思。本学期的三年级英语教材,是新教材,内容有很多小学生喜欢的小对话、活动、小故事、歌曲、游戏和歌谣。这些内容对于小学生来说,是比较受欢迎的,也比较符合小学生的身心特点。在老师有效的引导下,学生们会认识很多单词,认识教材里的小朋友,如Sarah, Zoom, Mike, John等等。能读懂英语小故事,能学会用英语和别人交谈,还能学会唱许多的英语歌曲和歌谣。 2.全面提高学生的英语学习兴趣。 1 3. 建立和谐的教学环境,形成学习对话的良好氛围。多设计一些有趣的英语对话,对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话。以学生为中心,设置场景,表演对话。 4. 通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。如:藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。 5. 注重在教学中,运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。 6.多学习。对于自己,在各个方面加强知识容量,多钻研课内外的知识,认真完成每一次的教研活动,不懂就问,不断提高自己的教学设计整体水平,认真上好每一节课。帮好教学和自身的反思工作,多思考,多实践。在学习理论知识和不断实践中让自己成长起来。 2 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/32ca8586e53a580216fcfeda.html