四五年级作文辅导教案 教学目标 1、会在生活中寻找可以写作文的材料。 2、初步学会把事情的经过分几步写具体。 3、会比较正确地感受一件不事的意义。 教学重点难点 教学重点：在生活中寻找有意义的写作材料，把事情的经过分几步写具体。 教学难点：学会把事情的经过分成几步一步步写清楚。 教具：投影片 教学过程 第1课时 一、审题，明要求 1、出示课题：这件事__________ 比较与第一单元的作文题目有什么异同。 2、横线上要补充点什么? 二、自学习作提示 1、把题目补充完整。 2、说说习作要求。 3、交流，小结。 横线上要补充这件事对你的感受 习作要求： 1、选择生活中的小事来写。 2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。 3、把这件事分成几步，一步步写清楚。 三、学习参考片断 1、对照3条习作要求独立阅读参考片断，进一步明确本次习作的要求。 2、交流 文章写李洁邀“我”跟她一块买木夹子央教室后面的墙上钉拴绳子让同学挂雨伞雨衣的`事。 这是一件为同学服务的好事，“我”拍手叫好。 事情经过是分几步写具体的： 先写一个下雨天的早晨，我们来到学校; 再写李洁让“我”帮她在教室后面钉钉拴绳; 接着写“我”问她这是为什么，她告诉“我”是为了让同学挂雨伞雨衣; 最后写“我们”一起动手。 3、小结：学习了“参考片断”，我们怎样来确定自己的习作内容? 四、指导选材 1、指名读“提示”1：选择那些能引起大家思考的这一类生活小事。 2、根据选材要求，说说你准备写什么。 3、分析所选的材料是否符合本次习作要求。 4、对这件事，你的感觉如何，在题目上可以补充什么? 5、学习“提示”3，怎样把经过分几步写具体。 列提纲，把事情经过分几步写清楚。哪部分印象最深? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c350822215fc700abb68a98271fe910ef12daeda.html