幼儿园大班教案：米拉的肚子 1.感受故事内容的幽默与幽默。 2.观看画面内容，尝试用较完整连贯的语音叙述米拉肚子响的故事。 3.知道遇到自己无法解决的问题要准时寻求帮忙。 4.认读重点字词：肚子、响声、教师、慢、运动。 【活动预备】 教师用材料：幼儿读本5-5、大字卡第5张。 幼儿用材料：幼儿读本5-5人手一册。 【活动过程】 一、活动导入 谈话导入，激发幼儿阅读兴趣。 师：你的肚子会发出怎样的声音？在什么状况下肚子会响？这本图书中，米拉的肚子可奇妙了，究竟米拉的肚子有哪些奇怪的地方？答案就在这本书里，我们来找一找吧。 二、自由阅读 自主阅读，初步感知故事内容。 1.幼儿翻阅幼儿读本，仔细观看画面找答案。 2.教师提示幼儿查找画面的前后联系，大胆猜想故事内容，鼓舞幼儿尝试用连贯的语句叙述故事。 师：米拉的肚子都在什么地方发出了响声？每一次肚子发出响声后，米拉是怎么做的？后来米拉的肚子还在响吗，又换成哪里响了？和你身边的小伙伴说一说吧。 三、理解阅读 集体阅读，理解故事情节和内容。 1.教师朗读故事，幼儿完整观赏。 2.阅读封二第7页，帮忙幼儿理解画面内容，并随机出示大字卡“肚子”“响声”“教师”“慢”“运动”，带着幼儿认读。 师：米拉的肚子发出了什么样的响声？你的肚子发出过响声吗？教师、同学们每次听到米拉的肚子发出的声音，是怎样的表情？妈妈、爸爸、医生对米拉是怎么说的？ 3.阅读第8-11页，引导幼儿说一说响声是好还是坏。 师：在动物元里，发生了一件怎样的事情？威猛的老虎为什么变得短小了？你认为肚子会发出响声究竟是好事情还是坏事情？ 4.阅读第12-13页，引导幼儿自由说一说米拉发出的声音。 师：米拉的肚子几天没发出声音，大家感觉怎样？最终教室里想起了怎样的声音，这声音是从米拉的哪里发出来的？假如你听到了，你会说什么？ 5.幼儿自由叙述故事，将自己喜爱的情节讲给其它同伴听。 师：你最喜爱故事中的哪个情节？和身边的小伙伴讲一讲吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32e4e804b4360b4c2e3f5727a5e9856a5612267d.html