利用Word编写书稿的几个技巧 之前，写了几万字的教材书稿，在使用Microsoft Office Word来编辑书稿时，摸索和积累了一些使用技巧，现总结如下，与大家一起分享，以便大家在撰写和编辑较长篇幅书稿或论文时，在格式控制上少走弯路。 书稿应该包括两个层次的含义：内容与格式。内容是指编者用来表达自己意图的文字、图片、表格、公式及整个文章的章节段落结构等；格式则是指书稿页面大小、边距、各种字体、字号等。相同的内容可以有不同的表现形式，可以按每个出版社的编写要求来组织书稿。我认为格式的编排是一个非常费时费力的工作，如果在写稿之前先学习一下Word的帮助，做些准备工作，按一定章法来排版，会起到事半功倍的效果，否则，会给你带来太多的烦恼和辛劳。 1. 使用大纲视图 在大纲视图中，编写文稿的提纲（如章、节），对文稿进行整体布局。利用大纲工具设置标题级别及正文，调整章节顺序比较方便；也可以按标题级别查看文档。 2. 用好样式 编写文稿，一定要使用样式，除了Word原先所提供的标题、正文等样式外，还可以自定义样式。如果你想用格式栏中的工具来设定格式，操作前先思考一下，是否有需要相同格式的地方，如果有的话，最好就定义一个样式。对于相同排版的内容一定要坚持使用统一的样式，这样做能大大减少工作量和出错机会。如果要对排版格式做调整，只需一次性修改相关样式即可。 使用样式的另一个好处是可以由 Word 自动生成各种目录和索引（“插入”菜单下的“引用”）。一般情况下，按照出版社的具体要求，比如，要求宋体、小四，行间距17磅等等。这样，就可以在撰写论文前对样式进行统一设定，接下来就会很方便的编写文稿了。 3. 使用交叉引用设置编号 不要自己敲编号，标题的编号可以通过设置标题样式来实现，如第几章，第几节；表格和图形的编号可以通过设置题注的编号来完成。否则手动输入的编号很可能给你文章的修改带来无穷的后患。在写“参见第x章、如图x所示”等字样时，不要自己敲编号，应使用交叉引用。这样做以后，当插入或删除新的内容时，所有的编号和引用都将自动更新，无需人力维护。 4. 关于对齐 不要用手动敲空格来达到对齐的目的。只有英文单词间才会有空格，中文文档没有空格。所有的对齐都应该利用标尺、制表位、对齐方式和段落的缩进等来进行。如果发现自己手动打了空格，一定要谨慎，想想是否可以通过其他方法来避免。同理，也不要通过敲回车来调整段落的间距。 5. 关于图表 文稿中会用到很多图表，绘制图表可以使用Word提供的工具进行操作，注意绘制的简单图形编好后要组合，便于整体移动。绘制复杂图形或专业图形要借助相应应用软件，然后导入文档中来。在编写教材时，要在窗口中抓图，简单的可用屏幕拷贝；而抓取窗口中的某部分细节就要用专业的抓图软件，如HprSnap5，它可以很方便地抓取想要的位置，也可以对所取图进行编辑。 6. 使用分节符 如果希望在一篇文档里得到不同的页眉、页脚、页码格式，可以插入分节符，并给每一节设置不同的格式。 7. 使用子文档 教材文稿有上百页，而且包括大量的图片、公式、表格，比较庞大。如果所有的内容都保存在一个文件里，打开、保存、关闭都需要很长的时间，也不保险。建议文稿的每一章或若干节保存到一个子文档，而在主控文档中设置样式。这样每个文件小了，编辑速度快，而且即使文档损坏，也只有一章或几节的损失，不至于“全军覆灭”。建议先建主控文档，从主控文档中创建子文档，会比先写子文档再插入到主控文档要好。 8. 文档结构图 使用文档结构图可以方便地定位章节。窗口左边显示各级提纲，窗口右边显示具体内容，便于查看和编辑。 9. 及时保存，多做备份 利用自动保存功能，设置时间间隔自动保存，还要经常Ctrl+S（保存）。有时Word不可靠，有时Windows也出问题，每天的工作都要有备份才好。另外提醒一下，插入的图片和公式最好单独保存到文件里另做备份。否则，哪天打开文档时发现自己辛辛苦苦编辑的图片和公式都变成了大红叉，岂不悔之晚矣。 以上是我的几点建议，不全面，或许对你有所启示。总之，当你觉得编辑有些繁琐时，请停下来，看看是否有更科学的方法，查看一下Word帮助，体会其强大的功能，再继续工作会更好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/336f53d40166f5335a8102d276a20029bc6463e3.html