幼儿园大班分级阅读：嘟嘟的宠物 - 幼儿园语言教案 活动目标： 1、带着老师的问题阅读,初步理解画面的内容。 2、丰富词汇稀奇张牙舞爪。 3、大胆表述自己的想法,享受故事带来的惊喜和乐趣。 4、活动预备： 《嘟嘟的宠物》幼儿用书（人手一本）、大图书、书签若干 活动过程： 一、谈话激趣 --你们家里养宠物了吗？ --今日老师带来的书上也有一个喜爱养宠物的小伴侣,他的名字叫嘟嘟,（出示大图书）请小伴侣到书里去看一看,嘟嘟究竟养了什么宠物？他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。假如遇到看不懂的地方,可以把书签夹在那里做记号,等会儿大家一起争论。 二、幼儿自主阅读绘本 1、幼儿自主阅读绘本,老师巡察并了解幼儿阅读状况。 2、集体看大图书,回答老师的问题。（幼儿可以看着大图书回答） （1）嘟嘟的宠物是什么？ （2）他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事？ 三、师生集体阅读大图书。争论、理解故事。 （1）你在看书的时候有没有看不明白的地方？指出来让大家看看能未能关心你。 （2）阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物？（理解词汇稀奇）你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢？ （3）阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟选择？（请幼儿当老板,介绍画面上的宠物）假如让你来选你想要哪一个？嘟嘟满足吗？为什么？ （4）阅读图书第:4、5页：最终嘟嘟选了什么？你觉得这个稀奇吗？ （5）为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的？你能从书里找到答案吗？ 1 （6）阅读图书第6、9页：嘟嘟不当心碰了大白熊的鼻子,发生什么事了？假如你是嘟嘟你会怎么想呢？现在该怎么办呢？ （7）阅读图书第10、11页：我们一起来看看究竟发生了什么事。 （8）现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗？为什么呢？ 四、总结回顾 （1）你觉得这是一个什么样的故事？你最喜爱故事里什么地方？ （2）假如让你养一个稀奇的宠物,你想要养什么动物呢？ 五、课后延长活动 你和你的宠物之间有什么好玩的故事呢？把它讲给自己的好伴侣听一听。 【幼儿园大班分级阅读：嘟嘟的宠物】 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3378fdaa6b0203d8ce2f0066f5335a8102d26693.html