幼儿园大班语言教案拍手歌 活动目标： 1、培养幼儿学习儿歌的兴趣，开展创造性思维。 2、体验拍手游戏的乐趣，进一步了解济南的风景。 3、让幼儿感受家乡的美丽，激发幼儿的自豪感。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动重难点： 重点：知道济南的著名景点。 难点：体验拍手游戏的乐趣。 活动准备： 幼儿用书第4册第10—11页。 活动过程： 一、出示图片，说说济南的著名景点知道济南是一座美丽的城市。1、逐一出示图片，让幼儿说说这是什么地方？ 2、教师介绍济南。 〔1〕济南是山东省省会，国家历史文化名城之一。挤南素以泉水众多、风景秀丽而闻名天下，素有“泉城〞之称。 〔2〕济南的著名景点：结合图片向幼儿介绍各景点的名称及主要特点。 3、教师小结：这些都是济南的著名景点。 4、你觉得我们的家乡美丽吗？我们应该热爱自己的`家乡。 二、交待内容，引起幼儿的兴趣 1、什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。 2、我们用拍手歌的形式说说我们美丽的家乡，好吗？ 三、学习儿歌。 〔1〕观看课件拍手歌——“学习〞——“欣赏 〞。初步欣赏儿歌，感知儿歌内容。 〔2〕观看课件拍手歌——“学习〞——“分段学习〞。教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念儿歌。重点读准儿歌中那些发音较难的字，如： “二〞〔èr〕、 “扇〞〔shàn〕、 “三〞〔sān〕、 “山〞〔shān〕、 “四〞〔sì〕、 “刺〔cì〕〞、 “树〞〔shù〕 、“十〞〔shí〕、 “事〞〔shì〕等。 〔3〕老师鼓励幼儿：“这首儿歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍儿歌吧。〞 〔4〕老师念每段的头两句，幼儿念后两句。 〔5〕幼儿分成两组，一组念每段的头两句，另一组念后两句。 〔6〕幼儿在音乐的伴奏下有感情地朗诵儿歌，启发他们创编儿歌。 四、介绍游戏规那么，讲解游戏要求。 五、教师带着幼儿边说儿歌边做拍手游戏，增强学习儿歌的兴趣。游戏：拍拍手。 播放课件拍手歌，幼儿戴上各种各样的动物头饰，找好自己的小伙伴，在拍手歌的音乐伴奏下，玩 “拍拍手〞的游戏。 小结与延伸 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3482df96031ca300a6c30c22590102020640f2fe.html