影像与社会（Images and Soceity） 授课教师：新闻与传播学院 吴靖 时间地点：周二12：30 – 14:20 pm，二教411 办公时间：周二14：30 – 15：30或另外预约 影像是一种传播方式，与文字、声音一起构成了我们社会的表意体系。随着媒介技术的发展，现代社会的重要特征之一就是影像充斥了人们生活的每一个角落，一方面扩大了人们的感知范围与生活经验，另一方面又补充或替代了许多传统的表达方式，比如文字和交谈。与其他各类表意方式相比，影像的诱惑是显而易见的，因为它带给我们直观、感性、轻松和奇观式的表意体验，成为许多社会传播所青睐的媒介，而广告、新闻、宣传、娱乐等活动对视觉符号的偏爱又进一步推动整个社会走向影像爆炸，影像已经超越现象成为一道独特的社会文化景观。 这门课为喜爱和关注影像文化以及影像的社会角色的学生设计。课程的重点在于介绍和讨论组成当代社会视觉文化的重要媒介—摄影、电影和电视—以及这些媒介的社会性和文化性。本课程主要涵盖三个方面的内容：一是简单介绍上述三种媒介出现、发展和成为重要传播媒介的文化与社会史，重点在于这些媒介社会使用模式形成的过程和原因；二是探讨视觉表意的技巧和方式，人们解读和体验视觉符号的过程，以及观看所造成的社会关系；三是讨论影像与社会意识之间的互动，考察影像如何维护、质疑或改变现代社会中的一些重要观念，比如性别观念、有关自然和科学的观念、民族意识、阶层意识等。三个方面相互穿插，构成对影像与社会之间关系的批判性考察。 教材： [美]阿瑟·阿萨·伯杰，《眼见为实─视觉传播导论》，凤凰出版传媒集团，江苏美术出版社，2008。 [英]理查德·豪厄尔斯，《视觉文化》，广西师范大学出版社，2007。 课程安排： 3/2 3/9 3/16 3/23 3/30 4/6 4/13 4/20 课程介绍：影像文化与社会 视觉文化关键词 怎样理解影像语言 摄影小史 摄影与社会控制 日常生活中的摄影 电影：技术、工业与艺术 电影、奇观与大众社会 1 4/27 5/4 5/11 5/18 5/25 6/1 6/8 6/15 电视、日常叙事与现代生活 screening 影像、身体与社会身份 影像、消费主义与全球化 影像与公共领域（1）：纪录精神 影像与公共领域（2）：集体记忆、意识形态与抵制 新媒体影像 课程总结（交期末作品） 学生成绩评定办法： 课堂参与（10%）， 影像评论（20%），读书报告（30％），期末作品（40%） 影像评论：选取你的影像经验，或者你感兴趣的影像现象，结合视觉文化理论、社会理论与视觉阐释的方法写一篇评论，字数1000-1200。评论要有鲜明的观点，并调用逻辑的、事实的、数据的、分析的等各类论据加以证明。 读书报告：在下列六本书中自选一本写一篇读书报告。对书目内容要有必要的总结和复述，但重要的是你对该书的反应、反馈与评价。这本书从哪些方面给你了启发、带来了什么新的视角、方法或观念，或者你与作者的商榷之处，等等。字数2000左右。 书目：《论摄影》（桑塔格）；《观看之道》与《看》（伯格）；《神话》（罗兰·巴特）；《规训与惩罚》（福柯）；《女性，艺术与权力》（琳达·诺克林）；《恋物与好奇》（劳拉·穆尔维） 影像评论和读书报告有两个交作业的期限：5月4日和6月1日，你可以自由选择先交哪份作业，只要在每个期限之前上交一份影像评论或者读书报告。（作业可以在学期中任何时间上交，最迟不晚于上述两个时间） 期末作品： 组成4人小组，共同完成一部影像作品，形式自选（摄影集、短片、动漫、漫画、公益广告、拼贴、多媒体艺术等等），并写一份创作阐释，解释创作初衷，对题材、形式和媒介的选择等等，以及你们想要表达的想法、意图，是否有遗憾或可以改进的地方等等。字数2000左右。在第三周之前组成小组，并在教学网上开始讨论主题、分工、实施等问题。6月15日交。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/34b4c755ac51f01dc281e53a580216fc710a530f.html