《美丽的西双版纳》导学案 主备人：赵琼美 学习目标： 1.了解西双版纳的自然景观和人文景观 2.会写导游词 3.了解比喻这种修辞手法在句中的作用 4.体会作者用截取片段方法来构建文章的妙处 学习重难点： 1.会写导游词 2.了解比喻这种修辞手法在句中的作用 2.体会作者用截取片段方法来构建文章妙处。 学习课时：1课时 一、情境导入： 二、走近作者： 李舵，著名的少数民族作家。傣族人。他所写的《愿你听到这支歌》曾获全国优秀短篇小说奖。 三、资料链接： 西双版纳位于中国云南省西南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近2万平方千米。它美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。 西双版纳是地球北回归线沙漠带上惟一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为“地球的一大自然奇观”。 四、预习自测： 1．掌握字音字形(根据拼音写汉字或给汉字注音) 傣( )族 lán( )沧碧水 炒jué( )菜 湖畔( ) ．．竹miè( ) huì（ ）lù( ) 勐( )腊乡 嬉( )戏 ．．色彩斑．lán（ ） 2. 把下列词语补充完整 心（ ）神往 （ ）沧江 相机报（ ） 色彩（ ）（ ） 五、走进课文，走进西双版纳 （一）整体感知： 1．当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？（提示：第一段中找） 2．边走边看，跟随主持人李舵的脚步：看看这里向我们推荐了西双版纳哪些自然风景和人文景观？（在书上圈点勾画） 自然景观是指自然界原有物态相互联系、相互作用形成的景观，它很少受到人类影响，诸如自然形成的河流、山川、树木等。 人文景观包括两大方面，一是指人们为了满足自身的精神需求，在自然景观基础上附加人类活动的形态痕迹．集合自然物质和人类文化共同形成的景观，如风景名胜景观、园林公园景观等；二是指依靠人类智慧和创造力，综合运用文化和技术等方面知识，形成具有文化审美内涵和全新形态面貌的景观，如城市景观、建筑景观、公共艺术景观等。总之，由人的意志、智慧和力量共同形成的景观属人文景观的范畴，其内容和形式反映出人类文明进步的足迹，体现出人类的创造力和驾驭自然及与自然和谐相处的能力。 自然景观： 社会景观： 3．文章介绍了那么多的自然景观和社会景观，作者却用了五个小标题，从五个方面就介绍清楚了西双版纳美丽的风土人情，相信你也能用这种方法作文。（课外迁移：假如让你写一篇作文《美丽的鹿阜中学》，想想你可以怎样来写？） （二）细品文章 （1）请选择文中你认为最美的一幅画面，你自己做导游，带领大家去看一看作者笔下那美丽的景观吧。同学们也来评评哪位导游导得好。（要求：①口语化；②注意和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序。⑤字数：100字以内） （注意称呼，语气） （2）精彩句段品析 本文多处运用比喻等修辞手法把景物描写得生动形象、赏心悦目，字里行间洋溢着作者的深情。你能说说下列各比喻句的作用吗？ （1）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。 （2）主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。 （3）青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6effe14483d049649a6658aa.html