初三第一学期第七板块作文训练（1） 遍洒人性的光辉——感悟社会 微山路中学初三语文备课组 一、 命题作文 题目：《社会》 例文： 社会 ——街角一景 由于学校一贯坚持以推出那种很“绿色”很“绿色”的“绿色”食品为主的原则,有时候我也会去学校外面的面馆里吃饭-----尽管那面馆前的一条臭水沟可以勾起我无尽的遐想。 每次去那里老板总是会非常热情地招待我，热情到恨不能把他那双比焦炭还黑的手直接插进我的口袋里帮我拿钱。面对这样的热情我无法抗拒，所以每次都很爽快的叫一碗拉面。这时候他一定会说：“好，马上就来。”结果却是一拖再拖，拖时间的本领可以跟政治老师相媲美了。 好不容易等来了一碗拉面，却是只见其汤不见其面。我一口气将筷子插进并不深的碗底一挑，三五不成群的面条应“挑”而起。这面条纤细的身材比得上古代美女——当然不是唐朝美女，哪家店的面条长得像杨贵妃，那这家店的生意可就不用做了。 我只好这么将就着吃下去。结果是没过一会儿就基本上搞定了，然后老板用双手提着一个很黑恨黑的漏勺漫漫走过来，漏勺里面盛着一些可以数得出数量的面条。注意：是用双手提着。他似乎想告诉我里面的面条重得可以把他压死。 然后是他对我来了一句：“汝面太少否？”紧接着我回答说：“多乎哉？不多也。”然后他就给我加面。并解释说刚才不好意思，给你盛的面太少了。结果是我发现每次去吃的时候他都会给我加面，然后来一些解释，终于让我明白了他们的生意之道，不由让我佩服得五体投地。 可那老板是绝对不会给我加牛肉的，每当我说牛肉太少时他总会说现在市场上鲜有牛肉可买，或是说什么疯牛病严重，让我思考半天也找不出这其中的逻辑关系。 还有就是，我总是怀疑我吃完面后放下筷子的声音再无形中刺激了老板的大脑神经中枢，因为每次在我做出这个动作的时候老板总会小跑到我的面前伸出双手并作乞讨状。而且如果用广告里形容头发的那些词来形容这双手简直太合适不过了。 临走时老板十分诚恳的说让我下次再来，弄的我以为他会给我来个依依惜别的动作。 走出面馆后我回头看去，只见老板又用黑手提着黑勺给客人加面去了。 这真是社会展示给我的一道风景啊！ 点评： １、用渲染细节的方法把要面、吃面、加面、收钱的一系列过程中的“生意之道”描绘得真切传神！ ２、夸张的语言极具讽刺效果。 例文： 社会 ——双面镜 生活的意义是困的时候可以睡觉,肚子饿的时候可以吃饭。然后健康长大；再然后，穿着保暖的袜子，走过春夏秋冬，走过家庭，走过学校，背着一脑袋的ABC，走过学校，走进社会。最后，融入不同的社会环境，即便它也许会改变我们曾经的信念。但也没办法，曾经的座右铭：“像小草一样卑微而坚强的活着。” 听人说，小C辍学了，成天泡在网吧里。昏暗的灯光，刺激的游戏，令他无法自拔。爸爸是天，妈妈是地，游戏是玉皇大帝，宁可惊天动地，也不忘向玉皇大帝问好。他的妈妈伤心的落泪了，她不知道怎样去挽救这个网瘾少年，他的爸爸则一味地和朋友野营。无奈之下，他们把儿子和一名青海的农村少年互换7天，小C去农村呆7天，而农村少年则要到他向往已久的城市渡过7天。 第一天 城市：农村孩子，看着城市的华灯，哭了。看着高楼大厦，哭了。为什么哭呢？是因为城市的繁华，抑或因为农村对孩子的压抑，又或是城市对孩子的诱惑？这巨大的差距，使他受不了。 农村：小C，呆了。这样的生活，这样的环境，这样的人，组成这样的贫穷。累，脏，苦，小C，想家了。 第三天 城市：“这个好玩啊！”农村孩子不停地说。“这个不好，那个好。”小C的表妹说。“晚上请我们吃饭吧。”“对呀，昨天表哥的妈妈不是给你200吗？”农村孩子花了20元。20元，在农村，他要花整整一年。几个小时 = 一整年。 农村：小C提出来，想去黄河看看，农村孩子的父亲，知道后，从一双破棉鞋里摸索着取出零散的20元钱。想必，这是辛苦的钱。 黄河边上，小C似乎想通了一些事。回到家，连忙问农村孩子的妈妈，哪里有工地。原来小C是要去工地挣钱，还给农村孩子的爸爸。 第七天 城市：本来不想回家的农村孩子，在听到爸爸受了伤之后，便急忙收拾行装，准备回家。小C的父母给他买了一辆小自行车。农 村孩子恋恋不舍的是电脑游戏，是游乐场，而不是在农村口口声声说的名人传记。他变了，是否能变回来？ 农村：7天的时间，小C长大了。似乎懂事也就是一瞬间的事。临走前，小C向农村孩子的父母跪下了。他变了，希望他不会变回来。 后记 社会给他们上的第一堂课一定让他们印象深刻，它就像是打在身上的烙印一样，无法磨灭。 你，我都在一个叫社会的大家庭中，环境变了，似乎一切都变了。 生活的意义是自己懂事了，亲人也开心了，更重要的是，融入不同的社会后，也能同以前一样坚定信念。 点评：本文通过对两个孩子互换身份后行为意识急剧改变的叙述描写，揭示了社会环境对青少年身心的巨大影响。也许本文在艺术上还不尽完善，字里行间还不时流露出小作者的故作深沉，但是，本文的现实意义是不容忽视的，它所提出的问题任何一个有良知的成年人都不能置若罔闻。 二、半命题作文 以“学会________”为题（横线上内容自定），写一篇不少于600字的文章。要求内容真实，思想健康，结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名和人名。 [题目解析]：命题者恪守“让学生有话说”这一原则，着眼于学生生活实际，立足于培养创新能力。“学会________”这一命题既体现了素质教育的形势要求，又体现了在对人才的发展要求——“四个学会”：学会学习、求知，学会工作、办事，学会合作、共处，学会生活，生存。中考命题是对学生思想、潜能、特长、心理、能力、情感诸方面的素质的全面考察，有利于引导学生独立思考，表现自我，体现能力；有利于引导学生如何对待社会和人生，对待困难与挫折；对待理想和实践，对待知识与能力。通过阅卷，我们欣喜地看到学生在审题、立意、选材、构思上的成功。大多数考生的作文，思想健康、立意深刻、选材得当、结构完整。如：学佳绩做人、理解、宽容、创新、追求、品味生活、善待他人、异想天开等等，既反映了学生的审题能力和思想深度，也反映了各校作文教学的改革，充分体现了作文教学中的人文思想和精神。 例文： 学会赏识、赞美他人 我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。 同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱；而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。 一名记者曾做过一次调查：经常赏识他人，夸奖、赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人长寿；而常指责、抱怨的人没有朋友，孤单落寞，身体、心理脆弱，比一般人寿命短。 曾有一名邮递员在送信途中，不小心被一块石头绊倒了，他刚想抱怨，却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想，若是用许多这样的石头建成城堡，该多好啊！它好奇心顿生，便欣喜地将石头捡起来，装进邮包。之后，每天送信，他总会间一块奇异的石头。日复一日，他捡的石头堆满了家门。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。渐渐地有路人欣赏、赞美他的努力成果，并给予鼓励。终于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上报纸的头条，许多人慕名而来，其中包括当时著名的画家毕加索，他惊叹青年人的技艺，大家赞赏，并投资将这里改造成著名旅游区。 青年人获得成功的秘密就在于他受到了他人的赏识与赞美，可见赏识与赞美是多么的重要啊！有热层多赏识和赞美做过这样的评价：赞美、赏识就像适逢对于帆，就像是雨露对于种子；赞美赏识使我们成长过程中不可缺少的营养品。赞美、赏识是希望，是动力，是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。 那么，怎样才能做到赏识、赞美别人呢？ 当你乘车下车时，你对司机说：“谢谢，坐你的车十分舒适。”一句话用不了几秒钟，但也能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快，如果他一天载50名乘客，它就会对50名乘客态度和蔼，而这些乘客受了感染，也会对周围的人和颜悦色，这个车内会出现和谐的氛围。 在你途径建筑工地时，你可以对工人说：“这栋大楼盖得真好。”这些工人也许会因你一句话而更起劲的工作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/34e9ae3643323968011c9223.html