2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题 主备教师 知识与能力 过程与方法 北师大版小学四年级数学下册第一单元《买菜》 庞翠兰 副备教师 上课班级 上课时间 四（1）（3）班 3月2日星期三 教学目1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。 2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。 正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。 能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题 多媒体课件 主动探究法、实验操作法。 观察比较法，合作交流法，分析概括。 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 让学生针对问题，思考解决问题的方法。 ppt 情感标 态度与价值观 教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 基本环节 导入 一、出示主题图导入新课 通过观察，提出问题，吸新课 买一把芹菜和一把油菜，售货员收了3.66元对吗？ 引学生的学习兴趣。 （检查预习） 2 油菜1把1.25元，芹菜1把2.41元 二、自学导航 初 学 新 课 （初步探究） 1、完成课本估一估。 小组合作，每组根据任务大小派出若干名同 学展示成果，同学认真3、在我们学过的整数加减法中，计算法则是什么？ 听，认真评，并提出置疑 1.25＋2.41= 3.66-1.25= 2、提出自己的疑问供小组成员讨论。 1.25＋2.41＝ 1元＋2元＝3元 0.25元＋0.41元＝0.66元 在解决问题时，选择简便的方法进行计算 3.4.5 引 导 释 疑 （合作学习） 1.25元＋2.41元＝3.66元 概括小数加减法的计掌握小数算法则。 为什么要小数点对齐，它起什么作用? 不进位和不退位的加减法计算方法 6.7 基本环节 教师授课过程（教师活动） 照样子填一填。 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 拓 展 学 习 （深入探究） 先把各数的小学生先自主学习，然后说出计算过程。 数点对齐，（相同数位对齐） 8．9 五、当堂训练 当 堂 检 测 （学习诊断） 1、0.2＋5.5= 1.2+9= 5.03+3.24= 4.5+1.05= 2、判断对错，有错的题目在下面空白处订正。 4.28 5.23 0.8 + 4 + 1.17 + 0.6 4. 32 6. 30 1. 4 ( ) ( ) ( ) 再按照整数加减法的方法进行计算，最后在得学生独立完成后集体订正 数里对齐横线上的小数点，点上小数点。 11 掌握小数不进位和不课 堂 小 结 （梳理归纳） 退位的加减法计算方法，先把各数的小数点对齐，（相同数位这节课有哪些收获？ 理解并掌握小数加减的计算12 对齐），再按照整数加减法的方法进行计横线上的小数点，点上小数点。 算，最后在得数里对齐方法。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 买 菜 掌握小数不进位和不退位的 加减法计算方法：先把各数的小数 点对齐，（相同数位对齐）， 再按照整数加减法的方法进行计算， 最后在得数里对齐横线上的小数 点， 点上小数点。 作业练习第5页。 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3531421eedfdc8d376eeaeaad1f34693daef106e.html