《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计方案 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计方案 贵州省麻江县河坝小学罗隐霁 教学时间 2课时（80分钟） 学习者分析 二年级的小学生，特别是边远农村少数民族小学生，熟悉他是因为雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，都知道他是一名全心全意为人民服务的解放军战士。但是雷锋跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大，孩子们对雷锋叔叔缺乏真正的了解。但对身边的好人好事，助人为乐的事能有初步的判断。学生已经具备了崇拜的心理，高度模仿的能力，教学时把文章中的“雷锋”塑造成为孩子们学习自己喜欢的英雄的故事，让他们去崇拜、去模仿、去学习。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 通过指导朗读，让学生感悟雷锋精神对一代代人的影响以及人们对雷锋的怀念，表达对雷锋的崇敬之情。 2. 通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。 二、过程与方法 1.从指导朗读入手，并读出诗歌的节奏感，引导学生在朗读中感悟雷锋的精神，表达出对 雷锋的崇敬之情。 2.指导学生交流收集到的资料，通过讲故事使学生把雷锋冒雨抱小孩、踏荆棘背大娘的形象典型化、具体化、鲜明化。最后，通过把我们身边的很多小雷锋来讲一讲，让学生更好地感悟到我们的世界只要人人献出一点爱，世界将会变的更美好的思想境界。 三、知识与技能 1.会认本课12个生字，会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，会背课文。 教学重点、难点 1.会认本课12个生字，会写12个字。 2.有感情地朗读诗歌，表达对雷锋的崇敬之情。会背全文。引导学生将奉献旨意内化心灵，外化行动。 教学资源 （1）教师自制的多媒体； （2）学校远程教室； （3）学生收集的有关雷锋的资料。 《雷锋叔叔，你在哪里》教学过程描述 教学活动1 第一课时 一、激趣导入 1.老师播放歌曲《学习雷锋好榜样》，学生倾听。 2.设置疑问，引发思考：这首歌大家熟悉吗？你们知道这首歌的主人公是谁吗？你们认识雷锋吗？ 3.出示雷锋英雄形象图，让学生欣赏，认识 雷锋。 4.学生交流资料（小组之间或同学之间交流），你知道哪些有关雷锋叔叔的故事？让学生自己去了解雷锋、介绍雷锋，老师相机引导、补充 4.引入并板书课题：雷锋已经离开我们了，今天，我们一起去寻找雷锋叔叔——雷锋叔叔，你在哪里 教学活动2 二、初读课文，在课文中识字。 1.自由读课文，初步感知课文内容。 2.圈出本课所要认识的生字和自己不认识的生字，借助拼音或查或同学交流，把它们搞定。 3.出示本课要掌握的生字课件，指名认读，后检查纠正。 课文中需掌握的生字、新词 léi fēng shū mào mài mí 雷 锋 叔 冒 迈 迷 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） jì dī sǎ nī nìng 迹 滴 洒 泥 泞 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1b2f0e6a2c7aa00b52acfc789eb172ded6399a6.html