公开课《雷锋叔叔你在哪里》教案 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 一、教学目标： 1知识目标:会认12个生字,会写12个字。 2能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文. 3情感目标：感悟雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。 二、教学重点: 认识课文中的12个生字，会写12个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇 敬之情.并读出诗歌的节奏感. 三、教学难点： 规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用. 有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。 四、教学准备： 课件 教学过程： 一 情景导入 1 图片上的人是谁？你了解雷锋叔叔吗？了解哪些? 2 雷锋叔叔离开我们已经五十多年了，我们多么怀念他!那么他曾经到过哪里？做过什么？让我们一起去寻找。我们今天来学习《雷锋叔叔，你在哪里》。请大家有感情的朗读课题。 3 用开火车的方式复习字词. 4 分大组朗读诗歌。读准字音。 二 指导学习第一二小节 1自由读第一二小节,思考:我们在哪里寻找雷锋叔叔?雷锋叔叔做了什么好事？公开课《雷锋叔叔你在哪里》教案 为什么帮助他？ 2 结合图片，理解“泥泞”，如果你是雷锋叔叔，在这样泥泞的路上走着，你会有什么感觉?还有哪个词也体现了雷锋叔叔的辛苦? 3 指导朗读：请同学们划节奏，并用心的读一遍，想想，把哪些词读得重一些，才能体现雷锋叔叔的伟大？ 三 用自学的方法学习第三四小节 1 提出难以理解的词语。结合图片理解。 2 左边出示第三四小节,右边出示填空的内容，两个同学为一组，商量着怎么把空填好。 我们在-——---—--———寻找雷锋叔叔。雷锋叔叔帮助了—---————---。我从--—————---——感受到了雷锋叔叔的辛劳.我想对雷锋叔叔说：—----——-——-———————--—. 3比赛读。 四 读雷锋的故事,尝试写诗。 1雷锋叔叔做过许许多多的好事，让我们去读读更多的雷锋故事吧！ 2 请一个同学上台讲雷锋的故事。 3 聪明的小朋友，你能接着写诗吗？我们来比赛吧! 踏上--——--—-—-的列车 寻找雷锋的-——-—-—--—. 雷锋叔叔,你在哪里？ 列车说： 昨天,他曾来过这里， --———-——-----———--——-——--—-， -——-—--—-—-——-—-——--——--—-—, 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a01dae42079168884868762caaedd3382c4b587.html