粤教版 七年级《思想品德》第二单元 第三课 2.3《男生女生》教学设计 一、教学目标 1、能力目标：掌握男女生交往的恰当方式。 2、知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。 3、情感、态度和价值观目标：体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。 二、教学重难点：本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。 三、教学方法：讨论法、活动法 四、教具准备：多媒体辅助教学 五、课前准备：要求男女生分开坐 六、教学设计基本构思： 通过歌曲《我是女生》导入，在轻松的歌曲所创造的氛围下开展“我是男（女）生”的自由发言，使学生在轻松的自我分析和认知过程中，进一步了解男生和女生各自的优势和特点和性别差异。然后教师提供情景材料“非常的野餐”，使学生在对情景的思考、讨论中初步认识到进入青春期的男生、女生正常交往的意义，明确男女生交往的必然性。“感悟青春”教师出示三个情景材料，结合本班男女生交往中比较典型的几种现象，引导学生多角度思考问题，提炼并掌握男女生交往原则、技巧，并在“青春的风铃”环节中进行实践、践行。总之，通过本节课的活动，使学生树立健康的异性交往观念，掌握男女生交往的恰当方式。 七、教学过程 （一）导入新课 师：同学们发现我们这节课的座位有什么变化吗？ 生：男生女生分开坐。 师：对了，男生一边，女生一边。那么这节课呢老师要带领大家一同走近“男生女生”。这个话题，同时我们班的男生女生进行一次拉力赛，比比看在这节课中是我们男生表现的更好呢还是我们的女生，老师也特意带来了一本非常著名的青春读物《问候心灵》作为奖品送给我们班表现最好的同学。 （出示课题：男生，女生） 师：我们还是先来欣赏一首充满青春节拍的歌曲《我是女生》。听一听“成长”给我们带来得几许惊喜，几多烦恼。 （播放动画《我是女生》） 生：看动画。 师：同学们来说说歌声中女生是怎么样得呢？ 生：漂亮的女生；爱哭的女生；奇怪的女生…… 师：一个女生用俏皮的歌声，唱出了自己青春的感受与烦恼，这样的感受，你经历过吗？你是一个什么样的男生和女生呢？ 你是如何认识和评价自己的性别角色呢？ （二）自主探究 活动一：【青春告白】 师：今天，就让我们勇敢地告诉大家“我是男生，我……”“我是女生，我……”比比看，是我们的男生表更现好呢，还是我们的女生。 生：（男女生自由发言，老师做适当的记录。） 师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看：男生勇敢、坚强、富有责任感……，女生温柔、细腻、善于关心他人……，男生、女生共同组成了我们七彩的校园，但如果只有男生或者只有女生，又会是什么样呢？ 生：发言 师：我们还是来看一看“非常野餐”的情况。这是某校某班学生外出野餐的情况。 （出示野餐材料） 师：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？ 生：略（引导学生认识性别差异及异性交往的意义） 师：这就是心理学上的异性效应。异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价。（学习、生活上表现，运动会；熟语;男女搭配,干活不累！） 师：那么男生女生正常的交往有什么意义呢?我们来看课本39页第二部分。 正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。 师：可见男生女生交往是非常必要的。 活动二：【感悟青春】 师：可是，我们男生女生应该怎样的交往呢？晨晨、美美、磊磊是这样想的： （出示三人材料） 师：你赞成他们的想法吗？如果你不赞成他们的想法，请你帮助他们找出在异性交往中存在的问题，并为他们如何正常的与异性交往，提一些好的建议。 生：略（引导学生从三人不能正确认识异性交往的意义、把握异性交往的原则、尺度等角度找出存在问题、从异性交往的原则、恰当方式角度提建议。） 参考提示： 1．不宜过分冷淡。男女同学交往时，善于把握自己的感情固然是必要的，但不应过分冷淡。因为这样会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼、孤芳自赏不可接近。要相互尊重，文明用语。女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。 2．不应过分随便。男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随便，者如嘻笑打闹、你推我拉之类的举止应力求避免。有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。 3．不该过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱自重，言谈举止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，接吻拥抱，要爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品人格并懂得保护自己，才能赢得对方的尊重和友情。 4．不必过分拘谨。在异性交往中要消除不自然感，正确认识异性交往的意义，异性间自然交往的步履常能描绘出纯洁友谊的轨迹，这已为无数的生活实践所证明。 师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点： A、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。 B、要学会尊重对方。包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。 C、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。 师：我们都学习了男生女生交往的恰当方式，接下来就要请同学们来出谋划策了。 （过渡到学生解决实际交往技巧） 活动三：【青春风铃】 师：进入青春期的少男少女，随着生理发育的日益成熟，性意识的萌发，对异性产生好感，爱慕，并渴望与之接近、交往，可以说，这是极为正常的心理，但是如果把握不好，就可能给自己和他人带来无尽烦恼，那么当你遇到这种情况时，你是怎么想、怎么做的呢？接下来我给大家讲一个真实的故事，故事的主人翁现在已经大学毕业，走上了工作岗位，但故事发生时他们的年纪和我们在座的同学相差不多，那么接下来我们来听一听，看一看发生了什么？ （出示视频）我们班来了一位女同学，她工作认真，而且非常善良，不知从什么时候开始，我的眼睛会很不自觉地注视着她，对他产生一种朦胧地好感。我发现她的手上长满了冻疮。张峰同学，你好！自从你来到我们班，我就一直默默地注视着你，你身上有很多与众不同的地方，我很喜欢你。我发现你手上长满了冻疮，学习生活很不方便吧！我买了一双棉鞋送给你，这样你的脚就不会难受了，你就可以安心地学习了。 生：看视频。 师：这个故事其实很平常，就发生在我们身边，我们很想知道这个故事会怎样发展下去？那我想这个故事怎样发展下去主要取决于故事的主人公张峰，她此时此刻是怎么想的。那么接下来我就请问我们的女生，假如你就是张峰同学，当你知道男生对你表示好感，收到了他意外的礼物，你会怎么想呢？ 女生：女生提出自己想法。 师：会不会觉得这位男生很不正常，很不健康呢？低俗、下流？ 师：非常感谢我们班女生把真实的想法告诉我们，那么现在老师要问问男生，假如你就是故事中的男生，遇到对班里一位女生产生好感，你会怎么处理呢？ 男生：回答。（参考：转移自己的注意力；培养自己的兴趣爱好；积极参加有意的课外活动；大方、坦诚的跟女生交往。） 师：我们的男生也谈了自己的想法，那么我们再回到故事中，猜一猜张峰会怎样处理这件事情呢？这样做又有什么样的结果呢？ （学生可能提出的方案参考：一是拒绝。（1）张峰将信和棉鞋交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。二是接受。偷偷地与这位男生开始单独交往。） 生：回答。 师：看来要正确处理好这件事情，做到既不伤害对方自尊，又要保持同学间的友谊，确实需要一些小小的技巧，只有我们掌握好与异性同学交往的方式，才能让青春的风铃，伴随我们成功的穿越青春的花季雨季。 结束：【相亲相爱的一家人】 师：我们这个集体就像一个家，我相信在我们这个家里有了勇敢、坚强的男生，和我们温柔、善良的女生，必将使得我们这个家更加欣欣向荣，充满生机。只要我们男生女生恰当地交往，我们的家就会团结一心，共同铸造美好未来。最后让我们一同唱响《相亲相爱的一家人》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37869004be64783e0912a21614791711cc797900.html