性别差异现象和我对社会性别问题的看法 由于遗传因素和社会环境等因素的影响，男女两性之间存在着很多的性别差异。日常生活中我所见到的、听到的有关性别差异现象大概有以下几个方面：（一）智力结构，①注意品质。男孩多定向于物，喜欢摆弄物体，并探究物体的奥秘，在物上的注意稳定，并能持续较长的时间。女孩则偏重定向于人，喜欢探求人生，很注意人与人的关系，而且对这种关系很敏感。②记忆能力。男孩理解记忆和抽象记忆较强，喜欢在理解的基础上，按照自己的意思记忆或复述学习材料。女孩机械记忆和形象记忆能力较强，对材料的逻辑思维加工不如男孩强。主要表现在，小学初中时期，成绩很优异的多位女生，而升至高中以后，男生的成绩已经超过女生，很可能是学习和记忆方法所致。③思维能力。男孩多偏重于逻辑思维，女孩所偏重于形象思维类型。男孩的思维在判断问题时有较高的逻辑性，能够客观的理解事物的本质，女孩则逻辑性不强，往往具有比喻性和故事性，判断问题时带有强烈的主观色彩，极易受外界暗示的影响，也易受自己感情的影响。（二）同情心。女生比男生更有同情心，更具情绪表达性。如看到北外校园里的很多流浪猫时，女生大多会俯身抚摸这些流浪猫，有时还会给它们带一些猫粮，而男生经过这些猫时，大多没有什么反应，继续走自己的路。（三）大学生就业。在激烈的就业竞争环境下，女性的既有弱势加上工作后随之而来的婚嫁、生育等问题，导致她们在很多领域确实不如男生有优势。劳动力市场不仅没有向女大学生提供与男大学生同等数量的就业机会，而且在“岗位层次”和“工资待遇”上也存在着相当大的差异。在人才市场上，在各类招聘企业中有很多家企业都明确要求男生的信息，女生直接被排斥在外。很多用人单位认为，女性参加工作后就会面临着生育、哺乳等问题，势必会影响到工作，不仅如此，女性在生育期间的工资和福利还必须由用人单位来承担。所以，女大学生更难找到理想的工作。（四）家庭责任。母亲通常是无私奉献的形象，但我们对父亲几乎没有无私奉献的期望。在传统的社会分工中，父亲需要挣钱养家；在现代社会中，大多数城市妇女都有职业，妇女对家庭的奉献大都以牺牲自己的事业发展或以牺牲自己的身体健康为代价。社会上一般认为男性没有太多的家庭的责任，只在事业上成功就行了，而女性不仅要成就事业，还要管理好家务，仿佛只有两方面都为人所认可了，女性才算真的成功了，如果没有家庭的成功，即使她有成功的事业，也是个有缺陷的女人。 "社会性别"是20世纪60年代末在西方第二次女权主义浪潮中出现的一个分析范畴，随着国际文化的交流，社会性别理论流传到世界各地。生理性别（sex）是由遗传基因决定的、两性在生理方面的差异，是不可改变的，表现为男女两性各自具有、不可互换的特征。社会性别（gender）是社会对男女特征、角色、活动、责任的期待、要求和规范。社会性别是个体社会化的产物，随着社会的变迁而变化，是男女两性共有、可以互换的特征，是人基本的社会属性之一。 社会性别问题是与社会制度和社会文化息息相关的。 在以等级次序为准则的封建社会，男尊女卑思想和制度都是极为突出的，男主女从的不平等关系为封建的礼教和法律所确认，并得到严格的保护。 封建社会中妇女是弱势群体，毫无地位可言,“女子无才便是德”是一句封建主义的老话!这句老话所体现的，不仅仅是封建社会对女性的歧视，还包含了父权制文化对男女两性的双重价值标准和双重道德标准。更紧要的，这还是一种封建统治的手段，即将女性的“德”与“无才”紧密联系起来，以“德”为由，剥夺女性受教育的权利，将她们置于愚昧无知的境地，以此来确保男权中心主义的统治地位及对女性的压迫与控制。那时，女性的地位极其低下。 男女的生理差异是永恒不变的，而男女的社会差异则随社会制度的变化而变化。任何社会的人都分为男人和女人，这是人类社会生存发展的两种不可缺少的因素，所以作为社会的女性，首先是作为人而存在的。既然是社会的人，那么，她们就应与男子有同等的权利，性别，种族，地域的差异性不能取代人的共性。在物质文明精神文明发达的现代社会，女性的社会地位逐渐提高，社会整体也在为实现男女性别的真正平等做积极努力。现代科学理论尤其是现代性别角色的形成理论为女性摆脱传统的弱者性别角色，重塑适应现代社会的女性角色模式提供了重要理论依据。现代科学教育推动女性自我意识的觉醒及自我价值的实现。现代经济的快速发展创造了越来越多的就业机会，很多女性逐渐在经济上取得独立，不再依靠男性，为女性自我实现提供了有效平台。社会政策也开始向女性倾斜，关爱女孩和妇女，促进社会性别平等。 总之，虽然现阶段女性的地位已经提高不少，但仍存在许多的社会性别不平等现象，社会性别主流化还有很长的路要走，这需要全社会共同的努力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/48209c8e4631b90d6c85ec3a87c24028915f858b.html