五年级数学教学质量提高的措施 五年级数学期中考试质量分析报告 考试概况： 本班在籍人数35人，参考人数35人，单人独位，考场纪律良好，无抄袭行为。 考题分析： 本次期中检测卷共有六大题，包含了我们已学过的四个单元的内容，题型灵活，难易适中。所考内容深入浅出地将教材中的所学内容展现，并注重考查学生活学活用的数学能力。另外还注重学生的发展，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。试卷内容分为两大类：第一类是基础知识，通过填空、选择、判断、计算和操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测第十册的数学知识。打破学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 质量情况： 在籍人数35人，总分3080分，人均88分，80分以上25人，高分率86％，及格率96％。 存在问题： 1. 有几个学生做题比较粗心，做完没有认真检查。 2. 有几个学生做题速度较慢，勉强按时完成。 3. 不少学生把三角形面积做成平行四边面积。 改进措施： 从这次期中试卷的成绩质量来看，我在今后的教学中可以从以下几个方面来改进： 第一、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生。 第二、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。这对小学生是非常重要的！ 页脚内容2 五年级数学教学质量提高的措施 第三、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。特别是在应用题的解答上存在很大困难，所以老师在应用题教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。 第四、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。 第五、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。关注过程，引导探究创新。 试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。而从学生的作答中，老师可以看到自己的优点，查到自身的不足，这对我以后的教学工作起到很好的促进作用。 页脚内容2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37e9ea5a0aa1284ac850ad02de80d4d8d15a018a.html