复式折线统计图 教学内容:教科书 P23 例2、P24练一练，P25～P26练习四第2、5、6题。 教学目标: 1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。 2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，实行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观点，提升统计水平。 教学重点:让学生形成初步的统计意识，能使用复式折线统计图解决问题。 教学难点:会分析统计图中的信息。 教学过程： 一、导入新课：今天这节课，我们要继续学习折线统计图。（板书：折线统计图） 二、学习例2 1、出示例2统计表，你能知道些什么信息？ 学生回答：学生根据统计表回答了解到的信息。 2、完成复式折线统计图。 依据两种保温杯中水温的变化情况，我们能够绘制出折线统计图，大家仔细观察一下，看得懂吗？谁给大家介绍一下。 小结：这张统计图上不是单一的数据变化，它反映了两组数据的变化情况，我们能够叫它什么折线统计图？ 我们在绘制复式折线统计图时，为了避免数据混淆，你有什么好办法吗？ 学生介绍。 请大家打开数学书到23页。把完它补充完整。 学生独立完成，将折线统计图补充完整。 集体校对，大家看一看，你绘制的是否 完整 准确。 补充好了，请看图思考、讨论： 学生根据折线统计图进一步讨论讨论问题。集体交流。 与单式折线统计图比较，复式折线统计图有哪些优点？ 指出：看来从复式折线统计图中，不但能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据实行比较。 三、巩固练习 1、完成练习四的第2、5题 根据统计图回答问题。 学生独立完成，集体交流。 2、完成练习四的第6题 引导互相评价，肯定优点，指出不足；再让学生根据交流的情况，进一步修改或完善所画的统计图。 引导学生看图回答问题，使学生进一步体会复式折线统计图的特点和作用。 复式折线统计图 教学反思 镇江市姚桥中心小学 王智海 下面，我针对五年级下册《复式折线统计图》的备课构思实行反思。 一、引导学生抓住直线统计图的特征实行教学 折线统计图的绘制，对于孩子来说基本方法已经掌握，复式图，需要孩子先绘制一组数据，再绘制另一组，避免混淆。所以，教学设计中，我仅仅让一个孩子先说一说准备绘制的步骤，然后让学生独立 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37f4d161306c1eb91a37f111f18583d049640ffb.html