读书破万卷，下笔如有神———浅谈阅读与写作教学的有机结合 作者：岑冰剑 来源：《儿童大世界·教学研究》 2018年第6期 摘要：阅读与写作教学在初中语文中占据着十分重要的地位和作用。阅读是拓展学生眼界，提高学生知识积累量的关键；写作能够很好的体现出学生语文综合素养。阅读与写作教学的有机结合，不仅能够促进学生阅读能力的提升，而且能够进一步的促进学生写作能力的提升，为学生语文综合素养的提升奠定坚实的基础。本文从几个方面提出了阅读与写作教学结合的策略。 关键词：初中语文；阅读教学；写作教学；有机结合 阅读与写作是初中语文教学的重点、难点工作，教师在教学过程中要改变传统的阅读、写作分离教学的理念，将阅读与写作有机的结合起来，以读促写、读写结合，提高学生阅读水平和写作能力的同时，也能够帮助学生养成良好的语文学习习惯，促进学生语文综合素养的提升。 一、培养阅读兴趣，增加写作素材 对于初中生来讲写作素材的积累是非常重要的，但是目前很多学生在写作过程中会出现无话可写的现状，究其根源还是由于学生平时的阅读面比较窄，对阅读缺乏足够的兴趣。因此培养阅读兴趣，拓展学生阅读面，增加学生的写作素材的积累是提升学生写作能力的基础。作为语文老师要引导学生建立正确的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，在阅读过程中养成善于积累的好习惯，逐渐增加写作素材的积累量，促进初中生写作能力的提升。 二、分析阅读内容，构建写作框架 在阅读教学的过程中，教师要引导学生们通过对阅读内容的讨论和交流，明确文章的写作思路。以《背影》一文的教学为例，全文以背影为线索，通过写怀念背影、刻画背影、分别背影以及思念背影，条理非常清楚，行文十分流畅，而且开头和结尾相互照应，结构十分完整。这对于我们初中生平时的写作思路和写作框架的构建十分有帮助。作为教师要引导学生学会分析阅读内容，将文章的写作优势充分的应用到自己写作的过程中。 三、欣赏阅读课文，学习写作手法 除了上述两方面因素之外，在阅读教学过程中教师还要引导学生欣赏课文的写作手法，以读促写，读写结合，将课内阅读与写作教学进行穿插渗透，互相促进，互相补充，使学生在学习文章的写作手法的同时，还能够更好的应用写作技巧，促进写作能力的提升。 四、结论 总之，初中语文教学中要注重阅读与写作教学的融合，以阅读指导写作，用写作促进阅读，进一步的激发学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，从而促进学生语文综合素养的提升。 参考文献： [1]王振国.谈谈初中语文教学中阅读与写作的相互融合[J].学周刊,2011. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/381fe610fc00bed5b9f3f90f76c66137ee064f9f.html