试析中学舞蹈教学存在的问题及策略 作者：李晓琴 来源：《成才之路》 2014年第35期 江苏 徐州 ●李晓琴 当前，我国教育制度改革不断深入，素质教育的理念已经深入人心。舞蹈教育不仅可以提高学生生理机能，促进学生的肢体发展，而且还能够陶冶学生的情操，引导学生的心理健康发展，与促进人的全面发展的教育目标相一致。然而当前中学舞蹈教学中仍然存在诸多问题，课程普及程度不高，舞蹈教学条件较差等，限制了舞蹈教学的发展。 一、中学舞蹈教学中存在的问题 （1）师资力量不足，观念意识落后。作为一门艺术课程，舞蹈属于一种高端教育，它对教育资源的依赖程度较大。当前，中学教育还没有完全普及，舞蹈教学也处于普及的起始阶段，在广大的农村地区，很多中学甚至并没有舞蹈课程，其中最主要的因素就是缺少舞蹈教师。即便是在少部分开设舞蹈课程的中学，舞蹈教师也是从体育教师中选拔出来的，他们的主修专业往往是体育管理专业甚至是球类专业。由于他们对舞蹈教育并不了解，所以，无法完成舞蹈教学规定任务。另外，观念意识的落后也是造成中学舞蹈教学无法正常开展的一大因素。传统思想中的“男女授受不亲”的观念在人们的心中根深蒂固，很多学生在舞蹈学习时扭扭捏捏，该做的动作做不到位，甚至产生抵触心理。虽然所有人都明白舞蹈是一种艺术，具有健美、娱乐的价值，但是传统心理的阻碍严重地限制了舞蹈教学的发展。 （2）教材编写不合理，教学场地不足。舞蹈教学需要将大量时间用于练习，虽然素质教育的普及程度不断加深，但是中学生仍然面临着繁重的学习任务以及升学压力，因此，在中学时期开展舞蹈教学应当减少对学生时间的占用，以套路简单、基础的内容为主进行教学。然而，当前的舞蹈教学内容虽然较多，但基础性的教学资料比较少，而且很多资料并不能完全借鉴，教师只能根据自身的经验安排教学活动，这样就会造成教学目标不明确，教学内容实用性较差，最终降低了教学效果。另外，舞蹈教学对硬件设备的要求较高，如果学校缺少必要的舞蹈教学场地以及相应的音响设备，那么舞蹈教学活动的正常开展会受到影响，这也是当前我国大多数中学面临的共同问题。在教育资源紧张的情况下，多数中学管理者乐于将资金投入到那些见效快的项目中，不愿意将有限的资金投入到舞蹈教学上，舞蹈教学得到投资比例非常小，发展也只能停滞不前。 二、解决中学舞蹈教学存在问题的策略 （1）加强师资队伍建设，营造良好的舞蹈学习氛围。首先，应当加强舞蹈教师队伍建设。与中学的其他学科相比，舞蹈教学的专业性较强，教授起来难度较大，舞蹈教师只有不断研究和创新，掌握最新的教学理念，获得最专业的舞蹈技能，才能让学生获得标准、优质的舞蹈教育。因此，舞蹈师资队伍的建设就显得非常迫切。如果在舞蹈学习中，学生有某方面的舞蹈学习需求，而教师无法满足学生的这种需求时，学生学习的积极性会受到打击，求知欲望会下降。所以，舞蹈教师必须具备一定的舞蹈技能，到达一定的水平后才能教好学生。为了加强师资队伍建设，各个中学可以与各大艺术院校进行合作，引进舞蹈系的优秀学生到学校实习，增强学校的舞蹈教师师资力量，同时也可以与高校开展合作，由高校为中学的舞蹈教师提供更多的学习机会，提高他们的教学水平。其次，要营造浓郁的舞蹈学习氛围。一方面中学应当加强对传统风气的引导，另一方面，学校与教师还应当为中学舞蹈教学营造良好的社会舆论环境和学习氛围。结合课堂教学和课外辅导两种方式，让家长、学生、教师共同参与到舞蹈学习中。例如，可以举行各种舞蹈培训活动和表演活动，倡导更多的学生和各界人士参与其中，对舞蹈项目起到宣传作用。同时，舞蹈教学的重点也必须从强制性以及定制性向娱乐性以及健身性转变，改变学生以及家长对舞蹈的认识。 （2）科学安排教学内容，加大对舞蹈教学的投资。首先，应当科学安排教学内容。中学舞蹈教学的目的并非将学生当作专业舞蹈者进行培训，所以不宜进行专业技能的训练，应当注重发挥舞蹈的基础作用，让学生通过简单易行的练习学习舞蹈最基础的内容，以竞技性、健身性的舞蹈教学为辅，培养出学生终身舞蹈的意识。学校和教师在安排教学内容时，应当选择基础性、系统性的内容，采取科学的教学手段，提升舞蹈教学的效果。其次，学校要加大对舞蹈教学的投资。舞蹈教学的顺利开展离不开教育资金的投入，当前，各个中学对舞蹈教学的投资力度明显不足。教师以及学生应当让学校管理者充分认识到舞蹈教学的重要性，认识到舞蹈教学可以促进其他学科学习的进步，争取更多的教学资金投入，完善教学场地与设备。 （3）改革舞蹈教学方法，培养学生的学习兴趣。目前，中学舞蹈教学中存在教学内容与方法不得当的问题。虽然大多数学生非常喜欢舞蹈，但是却对舞蹈课不感兴趣。主要原因是舞蹈课堂教学的内容无法引起学生的兴趣，当前大多数舞蹈教材都将中外经典作品列入其中，学生无法选择自己喜欢的内容进行学习，只能按照既定的程式化的语言动作进行训练，而且有较多的舞蹈作品带有浓厚的政治色彩，过分强调对舞蹈技巧的训练，影响了学生的舞蹈兴趣。当前，流行舞蹈对学生有着较强的吸引力，教师应当在舞蹈课堂教学中引入更多的流行舞元素，比如拉丁舞、肚皮舞、爵士舞以及现代舞等。现代舞将人的感官性、开放性以及主体性充分体现出来，所以，深受大家喜爱。教师在舞蹈教学中，在遵守教材内容的同时，还应当考虑学生的学习需求，融入现代舞的教学。另外，舞蹈课堂的教学往往是教师在讲台上对基本技能知识进行讲解，学生只能不断揣摩教学内容，课堂的互动交流逐渐减少，缺少生机。为了提高舞蹈课堂效率，增强学生们的学习积极性，教师应当将学生作为学习主体，让每一名学生都能够在集体面前展示自己。教师可以和学生围成一圈，席地而坐，共同学习，打成一片。这样，教师与学生之间的距离被拉近，沟通也更加容易，舞蹈知识的传授也就更加容易。 总之，在中学阶段开展舞蹈教学具有重要的意义，虽然中学舞蹈教学中仍然存在较大的问题，但是只要正视这些问题，有针对性地解决这些问题，就能促进中学舞蹈教学的进步，推动舞蹈事业的发展。 （江苏省徐州市青少年宫） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/383e5242f321dd36a32d7375a417866fb94ac049.html