我做班主任未尽心之事 商洛专业技术学院 栗甲民 今日在整理办公室抽屉时，看到一卷纸，打开仔细一看，这些是我去年担任高二年级一班主任之初，让学生写下对班主任最想说话。一一翻来，回味无穷，学生的不同个性跃然纸上。对照他们毕业后的情况，有许多感想！最后，看到一位同学留言，让我有点感到遗憾————我当时没有能够做好一个班主任的工作，没有对一位有过心理创伤同学做好心理教育工作。为了真实性，全部择录文段，只是隐去原名，她的原文如下: 升入高二后，我很想好好学习，可是我的心总是静不下来。我没想过考上一所好的大学，因为那不是我所向往的，但是我有我自己的追求和目标，当然，这是个秘密，我也不便公布。 因为我的心灵曾受过重大打击，以致我不愿与别的同学交往，只与关系很好的同学交谈，导致我有孤立的性格，有时我甚至厌恶这个世界上的人，我好想有一个自由的空间，有一双自由的翅膀，飞向远方。但是这仅仅是想法，我是一个被剥夺自由权的人，我身上寄托着父母的希望，也背负着改变家庭状况的负担，所以被迫来到学校继续着学习生涯。 我每天都在努力着，努力着调整自己的心态，让自己好好学习，我努力着，也奋斗着，尝试着改变一切。即使这样，上课还老分心，总是进入不了学习状态。偶尔我也很烦，不知道该怎么做？也许是我太幼稚，把事情想得太简单；也许是我太天真，不能正确对待事情，总之，虽然我的成绩不好，但是我很想学好，也努力的在学好，希望老师能够多多的指导我，使我走向正途。 张** 2009 年9 月5日 全文我一字不错的录入电脑，一是有意义，二是很典型，三是一点忏悔心。也许是我搞一次摸测同学的意向的唯一可保留地收获。 回忆起来，那时的情景历历在目。我那时刚送走一届高三，又接手高二一个新班级，看着一张张新面孔，我很想了解同学的心愿，因为心愿在高中的学习中起决定作用，了解同学，以便因心施管。当时我看到这位同学的这段文字，真受感动，她的真情实言很让人同情这位女同学。看看她在学校的生活，也真如她言，忧郁寡欢，缺失了年轻人阳光的个性。真想帮助她解开思想的心结，走向幸福生活，可是我没成功，一是自己没经验，自己就是教学有点经验，管理学生只是靠自己的热情，对于如此心理的问题也未曾经历和处理过。二是没恒心、也没方法，心理问题不是一日形成，也非一日可消除。谈几次话是不会有多大效果的。自己又忙于教学，也未全心得投入管理之中。三是有顾虑，男教师与女学生来往，难免有人议论，也畏人言，只好作罢，就没能尽心的挽救这个可怜的女孩。 没有老师的帮助，只能由她自己解决一切心结，她终没走出心魔的控制，她的学习一直在退步，一直闷闷不乐 ，到高三最后的三个月坚持不住，就回家了，真让人痛心，可也无能为力。她封闭了自己，也让做教师失去了一次心灵的救助。 从她的文段中看，她真希望老师指导她，可我无能力做她的朋友版老师。假如我多点耐心，多做几次工作，可能也有转机，或许，如果我多用心地思考，多请教专家或有经验的老师，到她家走访她的家人，也许有可行的办法；假如我的顾虑不那样多，诚心助人也许有结果。总之，我没尽到一个班主任的职责。只是祝愿她能幸福的生活下去！在以后的生活中能遇到善于解开她心结的好人！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/38819d0d7e1cfad6195f312b3169a4517623e535.html